小學(xué)三年級語文教案設(shè)計(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 圖。讓我們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗、動人的荷花。剛才還有哪些小動物告訴你什么悄悄話呢? 生自由表達(dá)：小鳥告訴我……蜜蜂告訴我……蝴蝶告訴我……青蛙告訴我…… 師：同學(xué)們的想象真豐富?，F(xiàn)在，你們就是這滿池荷花中的一朵了，哪一朵最美你就是哪一朵?！ 煟骸斑@么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢”除了課文中講到的，還有別的什么不同的姿勢?你們可以比一比，也可以說一說?！边@個句子寫出了荷花的不同姿態(tài)?！ ⌒〗M學(xué)習(xí)、交流，然后全班交流：你覺得哪個句子寫得特別美，說說你對這個句子的體會?！ ∽x了這篇課文，你有什么想說的嗎?你想說什么就說什么，可以是自己的感受、體會，也可以是自己的疑問?！ ≌?wù)劯惺埽骸 】赐赇浵螅隳苡米约旱恼Z言來形容一下你所看到的荷花嗎? (亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿白態(tài)的荷花……) 教師引入： 荷花真美啊，美得同學(xué)們無法用語言來形容?！ 驹O(shè)計理念】 借助多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語感，并充分利用教材留有余地的空白處，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中展開想象，欣賞荷花的美麗，讓他們自主學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，并將課文充分的拓展延伸，讓學(xué)生欣賞有關(guān)荷花的課件，使學(xué)生入情入境，培養(yǎng)審美情趣，感受大自然的美?！ 窘虒W(xué)目的】 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受文章準(zhǔn)確、生動的語言表達(dá)，積累語言?！ ⊥瓿烧n后自選詞語?！ W(xué)生當(dāng)小老師當(dāng)堂交流?！ ∧阒滥男┟说耐耆な隆！ ?3)班級賽讀，評選朗讀能手?！ ≡僮x課文，提出自己不懂得問題?！ ∮米约合矚g的方式自由讀課文?！ 〉谝徽n時 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 教學(xué)難重點(diǎn)： 難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。靜靜地想，想出最美的畫面] 三、整體誦讀 全文配樂朗讀，師生共同合作美讀 四、拓展仿寫 試著仿照課文的任意一小節(jié)來寫一寫，表達(dá)自己的感情?！ 〗涣餮凶x句子，表達(dá)自己的閱讀感受?！ 〉诙n時 【教學(xué)預(yù)設(shè)】 一、詞串欣賞 從讀好詞語入手，用聲音和表情來表達(dá)出詞語的意思，并能發(fā)現(xiàn)每組詞語的特點(diǎn)?！ 《⒊踝x課文，自學(xué)字詞，整體感知 自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！ ∽寣W(xué)生在熟讀成誦中，達(dá)到積累語言、提高表達(dá)能力的目的。 讓學(xué)生用心體會文中的比喻句、擬人句、排比句和對偶句的等句式，體會作者遣詞造句的妙處，受到語言美的熏陶?！疤一ㄋ敝傅木褪恰按核薄！ ∪矫媸菍θ牡目偨Y(jié)，贊揚(yáng)了三丹桃花水比金子還貴，比銀子還亮，叫人沉醉?！ ?二)學(xué)習(xí)第三、四小節(jié) 自由閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合做批注?！ 》略娋氄f，拓展畫面 指導(dǎo)讀出省略號的味道 [引導(dǎo)學(xué)生美美地讀，讀出最真的情。
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