夏夜多美教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-13 02:05本頁(yè)面
【正文】 受、體驗(yàn)和理解為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。
《夏夜多美》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)3
認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字。會(huì)寫“他、她”等6個(gè)字。
正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
識(shí)字、寫字。
有感情地朗讀課文，感悟夏夜的美。
體會(huì)夏夜的美。
多媒體課件。
二課時(shí)。
第一課時(shí)
初讀課文，識(shí)字寫字。
一、導(dǎo)入新課
二、初讀課文
三、識(shí)記生字
四、書寫生字
五、小結(jié)
第二課時(shí)
有感情地朗讀課文，感受夏夜的美。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)引入。
學(xué)生朗讀全文。
二、讀文感知
學(xué)習(xí)課文1～3自然段：
⑴ 出示小螞蟻的圖片：
引導(dǎo)學(xué)生了解小螞蟻著急的心情。
?、?指導(dǎo)朗讀第3自然段。
學(xué)習(xí)課文4～7自然段：
?、?出示插圖1：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)誰(shuí)幫助了小螞蟻。
?、?自由讀4～7自然段：
引導(dǎo)學(xué)生感悟知道的內(nèi)容。
?、?指導(dǎo)朗讀。
?、?分角色朗讀睡蓮與小螞蟻的對(duì)話。
三、合作感悟
小組合作學(xué)習(xí)8～12自然段：
出示合作學(xué)習(xí)提示。
小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視。
小組匯報(bào)：
教師適時(shí)引導(dǎo)，了解蜻蜓、螢火蟲是怎樣幫助小螞蟻的。
四、朗讀擴(kuò)展
朗讀13～16自然段，擴(kuò)展說話，朗讀感悟：
出示插圖2：
教師范讀，學(xué)生想象在回家的路上蜻蜓、螢火蟲、小螞蟻的談話。
自由表達(dá)。
學(xué)生創(chuàng)造性朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。
擴(kuò)展說話：
星星看到這一切，在說什么?
齊讀最后一個(gè)自然段。
五、總結(jié)全文
六、布置作業(yè)
第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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