舞蹈教案模板6篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 師幼共同表演歡慶舞。舞蹈教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、愉快的情緒?！ 。瑖L試在樂(lè)句開(kāi)始部分做出即興動(dòng)作?！ ?，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)：借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，嘗試在樂(lè)句開(kāi)始部分做出即興動(dòng)作?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：在樂(lè)句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.《田納西搖擺舞》的音樂(lè)、PPT，活動(dòng)前熟悉音樂(lè)，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。 ?。豪侠怯螒?、照鏡子游戲，找朋友游戲?！ ?，分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”進(jìn)場(chǎng)，感受音樂(lè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型?！ ?“老狼”，幼兒在后，感受跑跑停一停的節(jié)奏型?！ ?，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè)的感受。 二、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動(dòng)作模式 “照鏡子”游戲，教師提供“拍、拍、扭一扭”的動(dòng)作模式，讓幼兒模仿?！ ?。可以是拍身體其他部位，也可以創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作或日常生活中的動(dòng)作?！ 罢甄R子”游戲，邀請(qǐng)幼兒輪流做領(lǐng)頭人。提出要求：做領(lǐng)頭人的幼兒要提前想好動(dòng)作，盡量和別人不一樣，還要聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏?！ ∪?、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合游戲 “照鏡子”游戲，請(qǐng)一對(duì)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。做的動(dòng)作一模一樣，方向也一樣?！ ?，面對(duì)面玩“照鏡子”游戲，教師檢查幼兒動(dòng)作?！ ∷?、學(xué)習(xí)交換舞伴 ，外圈幼兒不動(dòng)，里圈幼兒順時(shí)針交換舞伴，和新朋友握握手。 ，幼兒隨音樂(lè)找新朋友?！ ∥?、觀看圖譜，清晰音樂(lè)結(jié)構(gòu)。 ，明確各個(gè)動(dòng)作?！ 。逦魳?lè)結(jié)構(gòu)與動(dòng)作?！ ×?、完整聽(tīng)音樂(lè)跳雙圈集體舞 把 “老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個(gè)游戲連起來(lái)隨音樂(lè)舞蹈?！ ≌n后反思： 根據(jù)大班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)采用各種游戲滿足他們的需求，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中感受音樂(lè)，并用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行自由表達(dá)，在扭扭跳跳的過(guò)程中感受音樂(lè)與舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)，幼兒在活動(dòng)中不僅加深了對(duì)音樂(lè)的感知也體驗(yàn)到與同伴一起合作舞蹈的快樂(lè)，社會(huì)性情感也得到了提升。 活動(dòng)開(kāi)始階段以“老狼”游戲入場(chǎng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性同時(shí)也讓孩子們初步感知了音樂(lè)的節(jié)奏型。隨后的“照鏡子”游戲，本著幼兒主體的原則讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主創(chuàng)編表達(dá)，幼兒的表演欲望較高積極性很強(qiáng)，在其中鼓勵(lì)幼兒有不一樣的想法，發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動(dòng)里圈動(dòng)的形式，幼兒很快就理解并且做到，換朋友的難點(diǎn)迎刃而解。 不足： 在感受音樂(lè)中可請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示一下對(duì)音樂(lè)的理解與感受，進(jìn)一步加深孩子對(duì)音樂(lè)的理解。在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不卡節(jié)奏有點(diǎn)跟不上活動(dòng)進(jìn)度，后期會(huì)進(jìn)一步提醒與引導(dǎo)幼兒，相信幼兒會(huì)表現(xiàn)的越來(lái)越好。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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