【正文】 式、胯部練習　　踢腿：正踢、旁踢、后踢　　四、課課堂小結(jié)　　總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。舞蹈教案模板7　　音樂教案：《舞蹈音樂》教案模板　　舞 蹈 音 樂 一、 學 科：藝術(shù)欣賞　　二 、教學內(nèi)容：舞蹈音樂　　三 、課 型：視聽結(jié)合欣賞課　　四 、教 具：磁帶、錄像帶、VCD、DVD 。　　五 、教學目的：通過視聽相結(jié)合的欣賞方法，讓學生了解在欣賞舞蹈作品時，通過“聽覺”和“視覺”共同來完成作品欣賞，并了解音樂對舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點綴作用從而起到對舞蹈內(nèi)容的深化作用，并從中了解世界多元舞蹈音樂文化。　　六、教學過程 ：　　(一) 導入 新課　　放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》，（CL37）然后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》?！　栴}：你們看了這段錄象后，你覺得舞蹈能離開音樂嗎？那么你們認為音樂在舞蹈中能起到怎樣的作用呢？P29（音樂對舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點綴作用）　　(二) 藝術(shù)性的民間舞　　我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分，而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞，下面，我們分別來欣賞這些舞蹈，先來欣賞經(jīng)藝術(shù)家們加工、提煉、整理的藝術(shù)性的民間舞　　《洗衣歌》　　先請大家看書上的詳細介紹（P31），并熟悉音樂主題?！　≌埻瑢W視聽這個舞蹈的片段。VCD/3舞蹈教案模板8　　活動名稱：　　會跳舞的身體　　活動目標：　　能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗活動的快樂?！　ι眢w各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。　　活動準備：　　錄音磁帶。　　在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人?！　』顒舆^程：　　游戲“小孩和熊”。　　幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號時，幼兒立即停止活動，并保持原姿勢?！　　拔覀儊硗嬉粋€游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”　　引導幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài)?！　　澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)，墻上有什么？我們仔細看看，模仿一下好嗎？”　　組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作?！　　拔覀兿胍幌肽_可以做什么動作？手呢？”　　鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演?！　。?）引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作?！　　拔覀兊念^可以怎么樣做？手臂呢？”　　（2）引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音?！　　拔覀兣呐氖謺l(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會發(fā)出什么樣的聲音？”　?。?）幼兒隨音樂舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作?！　　澳銈兊念^可以怎樣？肩膀呢？”　?。?）鼓勵幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。　　播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動。舞蹈教案模板9　　活動目標：　　嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈，并注意畫面構(gòu)圖?！　⌒蕾p、感受秋葉的動態(tài)美。　　活動準備：　　刮蠟畫作品，自制刮蠟畫底板，牙簽、發(fā)夾等。　　活動過程：　　一、談話導入，引起幼兒活動興趣?！　煟海?）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？　?。?）你覺得好看嗎？哪里好看？　　請個別幼兒說一說，教師適當引導或補充?！　⌒〗Y(jié)：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美?！　《?、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋葉的動態(tài)美　　欣賞課件　　（1）你看到了什么？　?。?）它們在跳什么舞？　　（3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個好聽的名字叫獨舞。　?。?）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？　?。?）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？　?。?）一群小樹葉跳舞我們叫什么？　　請個別幼兒回答，教師引導其他幼兒進行補充?！　〗處熜〗Y(jié)：一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞?！　≡俅畏侄涡蕾p課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美?！　∪L試刮蠟畫，表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美?！　〗處熃榻B操作材料　　教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈?！　≌垈€別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構(gòu)圖?！　∮變翰僮?，教師個別指導（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。）　　四、欣賞作品，體驗成功的喜悅　　請幼兒欣賞“獨舞”的作品　　欣賞“雙人舞”的作品　　欣賞“三人舞”的作品　　欣賞“群舞”的作品?！　煟耗阕钕矚g哪一張作品，為什么？　　請2—3個幼兒回答?！　〗處熂皶r鼓勵和表揚表現(xiàn)突出的幼兒?！　⌒Ч治觯骸　〗裉斓墓蜗灝嫽顒印肚锶~的舞蹈》活動，幼兒分外感興趣，活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”，引導幼兒說說自己的經(jīng)驗認識，很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時候，幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享，在示范的過程中，在幼兒原有的刮蠟畫的技法認識基礎(chǔ)上，我主要是讓幼兒掌握畫面的布局，讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環(huán)節(jié)中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點需要老師好好的進行反思。在幼兒的操作中，能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意，但是在操作時，教師的語言指導還是太少了，沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點，所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的，畫面不夠充實。31