【正文】 到親子同樂(lè)的目的?！　　　√剿黧w操圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣?！　“l(fā)展小朋友雙腿跳、單腿跳等基本動(dòng)作?！　W(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?！　∨囵B(yǎng)合作意識(shí)?！　◇w操圈人手一個(gè)?！　　　∫?、熱身運(yùn)動(dòng)：　　小朋友按點(diǎn)站好后，教師帶領(lǐng)小朋友按節(jié)奏做各種不同的模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等?！　《?、跳圈游戲　　出示體操圈，談話：小朋友們，你們看老師拿的是什么?(體操圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請(qǐng)大家想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢?(圓形它會(huì)滾動(dòng))很好，那我們先來(lái)玩?zhèn)€跳圈的游戲，教師詳細(xì)描述游戲規(guī)則，分六組分別進(jìn)行雙腿跳、單腿跳活動(dòng)。每組幼兒跳躍過(guò)后在對(duì)面排隊(duì)站好。游戲結(jié)束后，把圈按點(diǎn)擺好，幼兒按秩序站在圈后?！　∪?、鼓勵(lì)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩體操圈的樂(lè)趣?！　⊥ㄟ^(guò)我們的跳圈游戲，知道了體操圈很好玩。現(xiàn)在每位小朋友前邊都有一個(gè)圈，那下面請(qǐng)大家自由玩2分鐘，看看誰(shuí)能想出奇妙好玩的的方法來(lái)?教師仔細(xì)觀察孩子們的玩法?！　≌?qǐng)個(gè)別小朋友表演玩體操圈?！　∮變菏痉锻娣?，教師提問(wèn)問(wèn)題：他是怎么玩的?通過(guò)鍛煉身體的什么部位?先是怎樣?然后怎樣?(啟發(fā)小朋友動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他小朋友觀察學(xué)習(xí)鍛煉。)　　請(qǐng)幼兒嘗試體操圈的各種玩法?！　?1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都來(lái)試一試，剛才大家的各種玩法好嗎?　　(2)教師總結(jié)單人玩法如下：要講清規(guī)則　　拋圈　　小朋友在操場(chǎng)上，用力向上拋圈，然后接住圈。也可讓小朋友互相比比，誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。聽(tīng)哨聲做動(dòng)作。　　轉(zhuǎn)圈　　小朋友將體操圈放在地上轉(zhuǎn)。聽(tīng)哨聲做齊動(dòng)作?！　°@圈　　孩子可以嘗試不同的鉆圈方式，鼓勵(lì)孩子按自己的想法進(jìn)行。聽(tīng)哨聲進(jìn)行動(dòng)作?！　」膭?lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣?！　?1)寶貝我們都學(xué)會(huì)了體操圈的各種玩法，可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的，那有沒(méi)有其他玩法呢?能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢?(啟發(fā)孩子動(dòng)腦想花樣，鼓勵(lì)小朋友與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì)合作的樂(lè)趣。)　　(2)教師總結(jié)集體玩法如下：　　鉆山洞　　請(qǐng)5組小朋友手持體操圈蹲下，排成一個(gè)山洞，讓6組小朋友依次從山洞鉆過(guò)，回到原點(diǎn)?！　￠_(kāi)火車(chē)　　每組小朋友把體操圈套在腰上，玩“開(kāi)火車(chē)”游戲，即：后面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)向前行駛?；氐皆c(diǎn)，排成6隊(duì)等待?！　∮H子游戲：　　踩圈游戲：即家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈放在地上，幼兒跳到圈里前行，直至終點(diǎn)返回。　　家長(zhǎng)之間套圈比賽，在規(guī)定時(shí)間看誰(shuí)套的多。設(shè)計(jì)方案 篇7　　設(shè)計(jì)范圍　　智能家居系統(tǒng)為：智能門(mén)鎖、安防、可視對(duì)講、廚房室內(nèi)可視分機(jī)、燈光、空調(diào)、電動(dòng)窗簾（百葉窗、氣窗）、背景音樂(lè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)（紅外亮度、然氣感應(yīng)）、視頻監(jiān)視、集中控制和遠(yuǎn)程WEB控制等。并且，以上所有系統(tǒng)都不是獨(dú)立的，而是和其他系統(tǒng)相互聯(lián)系，融合為一個(gè)統(tǒng)一的整體，并相互響應(yīng)，做到真正意義上的智能?！　≡O(shè)計(jì)方案　?。?）、大門(mén)　　設(shè)備設(shè)置：電子鎖、門(mén)口設(shè)置可視對(duì)講門(mén)口機(jī)、夜視防水?dāng)z像機(jī)、門(mén)磁?！　。?）、客廳/餐廳　　備設(shè)置：電動(dòng)窗簾面板、背景音樂(lè)面板、RF多功能無(wú)線遙控器、三路調(diào)光模塊、三路紅外控制模塊、無(wú)線接收模塊?！　。?）、客臥室　　設(shè)備設(shè)置：雙路調(diào)光模塊、背景音樂(lè)面板、電動(dòng)窗簾面板、智能插座、6鍵場(chǎng)景觸控面板?！　。?）、客臥室及陽(yáng)臺(tái)　　設(shè)備設(shè)置：三路調(diào)光模塊、背景音樂(lè)面板、電動(dòng)窗簾面板、智能插座、6鍵場(chǎng)景觸控面板。　?。?）、洗衣間　　設(shè)備設(shè)置：雙路開(kāi)關(guān)模塊、吸頂式紅外感應(yīng)器?！　。?）、廚房　　設(shè)備設(shè)置：雙路開(kāi)關(guān)模塊、廚房可視對(duì)講分機(jī)、煙感?！　≡瓌t　　注重使用便捷，能讓每個(gè)人都能操作　　華而不實(shí)，操作的復(fù)雜性是智能家居控制系統(tǒng)無(wú)法普及的重要原因之一，老百姓關(guān)注智能家居控制系統(tǒng)所帶來(lái)的智慧生活，把智能設(shè)備的簡(jiǎn)單性、直觀性、便捷性、發(fā)揮到極致是對(duì)用戶來(lái)說(shuō)最好的體驗(yàn)形式，圖形化的控制界面因其簡(jiǎn)單的操作形式往往也最受消費(fèi)者歡迎，安裝簡(jiǎn)單、方便、使用也會(huì)成為未來(lái)智能家居發(fā)展的趨勢(shì)?！　〖彝ブ悄芗揖釉O(shè)計(jì)方案及原則　　考慮安全性，對(duì)消費(fèi)者的人生安全負(fù)責(zé)　　智能家居控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案直接關(guān)系到消費(fèi)者的人生安全，所以設(shè)計(jì)者應(yīng)該要把這項(xiàng)要求放在首位。設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，一定要做到安全可靠，這不僅僅是對(duì)對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，也是對(duì)設(shè)計(jì)者負(fù)責(zé)。設(shè)計(jì)方案 篇8　　一、開(kāi)放區(qū)域：美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)　　二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。　　三、本次活動(dòng)目標(biāo)：　　在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄?！　∧軌蛴美L畫(huà)、語(yǔ)言表達(dá)的方式描述自己的操作過(guò)程。　　四、教師重點(diǎn)觀察：　　建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。　　生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。　　五、活動(dòng)過(guò)程：　　游戲前，問(wèn)題探討?！　?1)提出問(wèn)題：建構(gòu)區(qū)的作品無(wú)法保存怎么辦?如何與大家分享?　　(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”?！　∮螒蜷_(kāi)始?！　?1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲。　　(2)教師巡回觀察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)?！　∮螒蚝螅?jīng)驗(yàn)分享?！　?1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫(huà)的形式?！　?2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過(guò)程?！　?3)詢問(wèn)其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。“玩了什么，怎么玩的?”　　(4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件，做描述并設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒思考。 28 / 28