小學(xué)語文(蘇教版)五年級(jí)下冊(cè)第五單元教材簡(jiǎn)析及教學(xué)--資料下載頁
2025-04-05 21:47本頁面
【正文】 同學(xué)們，我們中華民族自古以來就是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦。人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。在人們的交往過程中，一個(gè)人是否講禮貌，往往能反映出這個(gè)人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇專門談禮貌的課文。 板書課題，齊讀課題，學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑：(什么地方要講禮貌?禮貌對(duì)我們來說有何意義?) 二、初讀課文 提出自學(xué)要求。 朗讀課文，遇到生字讀讀生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音。難讀的句子多讀幾遍，把它讀流利。 檢查：(出示小黑板) /共5條 寫好鋼筆字，注意整體布局。 練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)即興演講。 學(xué)寫毛筆字。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 一、教學(xué)第一題(語文與生活) 教學(xué)第一部分。 (1)創(chuàng)設(shè)情景：丁大勇和爸爸看電視時(shí)，爸爸對(duì)大勇的勁歌勁舞這個(gè)詞表示不理解。 (2)學(xué)生讀這段文字。思考：什么是新詞兒? (3)指名回答問題并說說新詞出現(xiàn)的原因。 (4)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：由于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的快速發(fā)展，新的詞匯層出不窮，這要求學(xué)生在生活中要多留心，多學(xué)習(xí)。 教學(xué)第二部分。 (1)學(xué)生讀這些詞語，思考它們的意思。(2)學(xué)生試說這些新詞兒的意思。(3)教師小結(jié)。 教學(xué)第三部分。 (1)學(xué)生思考準(zhǔn)備。(2)學(xué)生各自說出自己知道的新詞兒。 (3)總結(jié)拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意詞義的來源，把語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成處處學(xué)的好習(xí)慣。 二、教學(xué)第二題(誦讀與積累) 誦讀詞語 (1)出示詞語，請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀。(2)教師范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 (3)全班交流，說出這些詞語的特點(diǎn)。(4)同座討論每條成語的大概意思。 (5)學(xué)生練說這些成語的意思。(讓學(xué)生知道每個(gè)成語的大概用法和使用的語言環(huán)境) (6)學(xué)生練習(xí)背誦。 積累與反饋。 (1)指名讀，集體練讀。(2)用其中的一些詞語模擬一個(gè)語言環(huán)境，說一段話。 (3)集體齊背，指名背。 三、教學(xué)第三題(寫好鋼筆字) 指導(dǎo)。 (1)讓學(xué)生讀這兩句話，指出這是選自剛剛學(xué)過的課文《月光啟蒙》中的一段。 (2)引導(dǎo)學(xué)生讀帖。重點(diǎn)觀察整體的布局，行款的優(yōu)美，還要細(xì)心觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)的勻稱、合理。 (3)通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式、字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字寫整體，寫成一樣大小。 練習(xí)。 (1)學(xué)生練習(xí)描紅。注意觀察整體，一氣呵成。 (2)學(xué)生臨寫，教師巡視、輔導(dǎo)。(3)及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。 反饋。 (1)展示寫得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說說好在哪兒。糾正寫得不夠好的字。 (2)教師范寫。(3)學(xué)生再次練寫。 第二課時(shí) 一、教學(xué)第四題(口語交際) 審題。 (1)指名讀本次口語交際的要求。 (2)學(xué)生自選話題。(可用題中的參考話題，也可自己擬定話題) 指導(dǎo) (1)教師和學(xué)生共同討論演講的技巧和時(shí)間分配技巧。 (2)學(xué)生根據(jù)自己選定的話題用五分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備。(教師巡視指導(dǎo)) (3)分組練說各自的話題。(各組學(xué)生互相提出各自對(duì)對(duì)方演講的看法) (4)每組推薦代表上臺(tái)演講師生評(píng)議。 反饋。 (1)指名上臺(tái)演講。(師生共同評(píng)議演講的內(nèi)容、用詞、語氣、方式是否得當(dāng)) (2)評(píng)議小結(jié)。 二、教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字) 出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。 學(xué)生談感受。 審題。明確本次學(xué)寫的字：售、軍。 指導(dǎo)。 (1)教師邊范寫邊講解售、軍的書寫方法。(2)學(xué)生練寫，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。 練習(xí)。 (1)學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 (2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。 反饋。 (1)展示寫得好的字，指出好在哪里。(2)指出不足，進(jìn)一步糾正。 第 17 頁 共 17 頁
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