關于美術教案匯總五篇-資料下載頁
2025-04-05 21:09本頁面
【正文】 《哭泣的女人》，畢加索以極度主觀變形的形象，黃與紫、玫瑰與黑等不和諧的色彩對比，鮮明地表現出所要發(fā)泄的悲哀心情?！ 栋l(fā)怒的風景》，風景變成了發(fā)怒的人臉，屬于“國際表現主義”的阿佩爾以熱情的線條和色彩，表現了帶稚氣的瘋狂情緒?！ 恫殪`歌斯大橋》，色彩在野獸派畫家德朗的畫中成了表現情感的主要手段，對色彩結構的重視使其作品具有一種激蕩熱情的力量?！ ∪⒖偨Y評述 美術再現生活真實和表現主觀情感需要借助各種藝術形式和表達語言，除去形體結構、明暗結構的把握以外，色彩結構的設計與運用在塑造形象與表達情感、意蘊上有著重要的作用?！ 〉谒恼n時 實踐與體驗： 嘗試運用具象或抽象形式和鮮明、強烈的色彩去表現熱情、歡快的情緒。 嘗試運用具象或抽象形式和沉靜、和諧的色彩去表現寧靜、平和的氣氛?！ ∫弧胄抡n： 美術造型的基本要素來之于生活，但不是對生活的復制?！八囆g源于生活。但不等不生活?！痹趶氖旅佬g創(chuàng)作時，藝術家會根據特定表現目的的需要，選擇適合自己個性、興趣的美術表現形式。 二、新授內容 表現形式的分類 就表現形式的明顯特點而言，分成具象造型和抽象造型兩種基本形式。具象造型與抽象造型的區(qū)別在于：前者具有客觀的現實形象，而后者中我們則不能看出任何客觀的現實形象（結合教材范圖講解）。 具象造型又可分為寫實造型和變形造型。寫實造型指忠實客觀地描繪事物的真實面目的造型，或者說，在這種造型中，客觀物象基本上按我們日常所見的樣子被反映出來。變形造型則 是運用夸張、省略等方法，表現人對事物的主觀認識和情感。盡管變形造型反映的對象與我們日常所見不同，但我們仍可認出它們。變形造型即處于“似與不似之間”的藝術形式，層次十分豐富，既可偏于寫實造型，又可偏于抽象造型?！ 〕橄笤煨驮诠糯囆g中就已出現，而現代抽象則主要通過抽象的線、形、色的不同組合表達人的主觀情感?！ ⌒蕾p課本作品：《色彩的構圖》、《綠衣女人》、《黃昏》?！ 〗處熤v解； 《色彩的構圖》，在兼有理性和感性劃分的條塊中，布滿由淡紫到淡黃的高明度柔和色彩，蒙德里安用其表現一種平衡而有變化的和諧?！ 毒G衣女人》，表現主義畫家注重色彩的靈性，馬凱的畫中那純凈的色彩閃爍著柔光，顯示出一種超然平和的氣氛，帶給人們一種賞心悅目的心情?！ 饵S昏》濃云的陰影罩住了大地，陽光在遠處輝閃，一種戲劇性的色彩使畫面充滿原始藝術似的奇妙感染力。 三、評價與總結 談談自己嘗試通過繪畫作業(yè)表現某種情感或心境的體會和心得?！ 熒餐瑢ψ鳂I(yè)和實踐過程進行評論和總結?！ 〕醵佬g教案美術教案 篇5 目標： ，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現故事的主要情節(jié)?！ ??！ ?，共同完成制作活動。 準備： ?！ 缎∝堘烎~》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉?！ ?.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機?！ ?、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。 過程： 一、教師幫助幼兒回憶已有經驗?！ 〗處煟骸缎∝堘烎~》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？ 二、引導幼兒思考并討論繪畫方法?！ 〗處煟耗阏J為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？ 教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現？ 教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？ 三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。 教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節(jié)。 難點：與同伴分工合作完成任務?！ 〗處煟耗銈冃〗M是怎樣合作的？ 四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價?！ 〗處煟嚎匆豢础⒛囊唤M的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現故事情節(jié)。第 15 頁 共 15 頁
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