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關(guān)于美術(shù)教案匯總五篇(留存版)

2025-04-05 21:09上一頁面

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【正文】 ,用彩泥表現(xiàn)各種“小點心”,體驗材料的美感。  國畫兔子的畫法畫面沒有重的顏色,加上一塊深黃色的地面,作品馬上有分量了。 美術(shù)教案 篇1  作品補充:  兔子的結(jié)構(gòu)  兔子是哺乳類兔形目兔科下除兔屬以外的其他屬的總稱。繪畫提示:注意顏色的搭配,要和諧統(tǒng)一。畫足時先畫大腿、再畫小腿和爪尖,用筆要墨色略深且靈活,切忌死板,且可以有螃蟹爬行的動態(tài)表現(xiàn)?! ”菊n是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型,操作技法訓(xùn)練不易過難。  (2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象,鼓勵學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。  每組兩盒膠棒、兩塊抹布?! ⊥ㄟ^對本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式,從而提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力,以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心?! 』顒佣貉芯颗c討論  這些繪畫作品形象包含著哪些造型要素和表現(xiàn)手段?  每一幅作品著重再現(xiàn)對象的什么特征?  一、欣賞:《伊莎貝拉勃朗像》、《橡樹》。包括各種不同形狀的點,能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面?! ∪?、評價與總結(jié):  我們認(rèn)識造型的基本要素,是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化,千姿百態(tài)的視覺形象,認(rèn)識藝術(shù)家取自自然之法則,創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界?!  犊奁呐恕?,畢加索以極度主觀變形的形象,黃與紫、玫瑰與黑等不和諧的色彩對比,鮮明地表現(xiàn)出所要發(fā)泄的悲哀心情。變形造型即處于“似與不似之間”的藝術(shù)形式,層次十分豐富,既可偏于寫實造型,又可偏于抽象造型。  教師:《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?  二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法?!  缎∝堘烎~》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉?! 【呦笤煨陀挚煞譃閷憣嵲煨秃妥冃卧煨??!  睹姘罚源竽懚鋸埖墓P法刻畫人物恐怖的眼神和絕望的姿勢,表現(xiàn)出小女孩同時也是作者內(nèi)心的孤獨和恐懼?! φn本作品進(jìn)行比較,展開愉快的教學(xué)雙邊活動:對不同線條形式特點分門別類,進(jìn)行求同與反差比較:針對一幅學(xué)生最感興趣的重點作品進(jìn)行比較深入的思考和分析,體驗藝術(shù)的情感,領(lǐng)悟其深層的內(nèi)涵:引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問難,探討作品的形式美和藝術(shù)特色:通過啟發(fā)性、可比性欣賞學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生自己在比較欣賞中去形成對線條形式美的新認(rèn)識,提高審美趣味?! 。ㄒ詥柎鹦问接懻撔蕾p作品,再作總結(jié))  板書:造型要素:  造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。這幅速寫,可以使我們看出畫家是怎樣抓住小雞的結(jié)構(gòu)與動態(tài)的。 ?。?)對個別不太擅長的幼兒進(jìn)行鼓勵。美術(shù)教案 篇3  一、活動目標(biāo)  鞏固粘貼各種圖形的技能?! ?3)揭示課題,提出要求:嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點心”。對花式“點心”的不同造型訓(xùn)練,逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法,即整體地觀察事物。螃蟹有四對步行足,分別生長在身體兩側(cè),行走時為橫向運動,所以人們也常把驕橫的人成為“橫行霸道”。兔性情溫順,可愛機敏,膽子小。善于跑步,成語有云“靜如處子,動如脫兔”! 有家兔和野兔兩種,通稱兔子。全身披堅硬的甲殼,頭和胸部合為一體,腹部扁平,雌蟹呈圓形,雄蟹為三角形?! 〗滩姆治觯骸 ?。從學(xué)生的答案引出蛋糕,讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩?! 。?)收拾和:作品完成后,提醒學(xué)生收拾工具材料,保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,課后洗手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。  幼兒分組活動,教師巡回指導(dǎo)。課本右下圖是部分靜物的形體結(jié)構(gòu)和透視變形示意圖?! 《⑿率趦?nèi)容:  藝術(shù)形:表達(dá)思想觀念、富于審美價值。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實感?! ∧隳芨惺艿竭@些作品所表現(xiàn)的不同感情嗎?請加以比較和描述。”在從事美術(shù)創(chuàng)作時,藝術(shù)家會根據(jù)特定表現(xiàn)目的的需要,選擇適合自己個性、興趣的美術(shù)表現(xiàn)形式?!  ! ‰y點:與同伴分工合作完成任務(wù)?! 〗處熤v解;  《色彩的構(gòu)圖》,在兼有理性和感性劃分的條塊中,布滿由淡紫到淡黃的高明
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