關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)六篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:08本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu) 提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？ 三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲 進(jìn)一步理解熟悉歌詞。 提問(wèn)：這首歌里唱到白云怎樣？陽(yáng)光怎樣？青山、綠水怎么樣？ 四、教師引導(dǎo)幼兒討論 發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲?！ √釂?wèn)：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方式？ 五、教師通過(guò)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境 到地方郊游，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍?！ ×⒐膭?lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)伴邊表演邊歌唱幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?！毒V要》指出：尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《線條魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： ，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感?！ ?、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1. 供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙?！ ?. ppt課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣： 課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來(lái)了它最愛(ài)吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？ 二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)?！ 。龑?dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。 請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？ 原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚(yú)啊?！ ?．強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用?！ ?wèn)：剛才我們看到了魚(yú)身上有哪些線條，我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫(huà)一下？并說(shuō)出是線條名稱?！ 《?、幼兒作畫(huà)，講解要求?！ ?．先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。 教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。 2．幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)?！ ?．教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用線條裝飾魚(yú)的邊。 三、展示幼兒作品 1．看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方?！ ?．有序地整理用具。 12 / 12
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