幼兒園幼兒教學方案設計匯編8篇-資料下載頁
2025-04-05 21:03本頁面
【正文】 生自己進行柔韌練習（自叫節(jié)拍，自想動作） 組織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣 教師活動： 快樂小繩變變變練習?！ 『唵蔚睦K操調節(jié)身心，并把上肢充分活動?！ 〗M織學生練習跳短繩（并腳跳）和調節(jié)練習：畫樹葉、畫蘑菇 組織學生練習向后跳短繩和調節(jié)練習：畫小樹 組織學生練習單腳跳短繩等和調節(jié)練習：畫魚、小船 組織學生跳繩比快。 引導學生總結、評價?！ W生活動： 按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右 把繩變成水滴，練習跳前跳后 把繩變成長方形，練習跳遠 把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出 隨老師示范進行簡單繩操的模仿?！ “匆罂焖偬汤K，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇?！ L試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹?！ L試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船?！ ∵M行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我?！ 》e極地參與評價，樂于接受別人的長處。 組織：分散練習 場地器材：體育館、短繩每生一根 課后小結：本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時，大部分學生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學生把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規(guī)定，學生練習得非常高興，而且因為沒有動作的規(guī)定學生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學生養(yǎng)成常規(guī)，形成習慣。幼兒園幼兒教學方案設計 篇8 活動目標： 在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關系。 喜歡認識數(shù)位的數(shù)學活動，體驗其中的樂趣。 活動準備： 教具：數(shù)字卡片若干，如3138等，金色珠?！ W具：1——100數(shù)卡、金色 練習P19 。 活動過程： 集體活動。 1）復習100以內的數(shù)?！ F(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意看數(shù)數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?！薄 覀円呀?jīng)認識了100以內的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?！ ?)認識數(shù)位。 ——出示“金色珠”：金色珠一個一個地出現(xiàn)，10個被穿成一串；一串一串地出現(xiàn)，10串又串成一大片。） —— 誰能完整地說說10個1是多少？10個10是多少？ ——教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”，（這里是重點。請幼兒觀察9放在一起和39，各是幾位數(shù)。） ——數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。如果把9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了?！ 孟嗤姆椒ㄕJ識數(shù)字“138”，認識百位。 3）幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾?！ 》纸M活動?！ ?、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨意報出一個200以內的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再對應數(shù)字，然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復進行?！ 鼍毩昉19頁“金色珠與數(shù)位器”?！ 〗涣餍〗Y，收拾學具?！ 獛熡坠餐〗Y：個位的“1”是表示1個1，十位的“1”是表示1個10，百位的“1”表示1個100?！ 韺W具。幼兒園幼兒教學方案設計匯編8篇】 20 / 20
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