20xx年新編九年級語文下冊推薦教案五篇-資料下載頁
2025-04-05 12:44本頁面
【正文】 礪，向他昭示出更高的人生境界。指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，滲透德育教育。 引導(dǎo)學(xué)生理解“堅(jiān)強(qiáng)”的含義，激勵(lì)學(xué)生做堅(jiān)強(qiáng)的人。 三、拓展延伸 傅雷作為父親是偉大的，他的兒子則是幸運(yùn)的?；蛟S，我們會(huì)羨慕傅聰有這么一個(gè)關(guān)心他、愛護(hù)他的父親，同時(shí)又感嘆自己的父親沒傅雷那樣偉大。請同學(xué)們認(rèn)真想想，自己的生活中，你可曾真的感受到父親的愛了? 父母與子女之間的感情到底有多深、多重?盡量引導(dǎo)學(xué)生和自身的生活體驗(yàn)相結(jié)合，感知父愛。 四、小結(jié) 兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白。不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音。 引導(dǎo)學(xué)生用心去體會(huì)親情。五、布置作業(yè) 請你選擇一位親人，給他或她寫一封信，說說你一直想告訴他或她的話。 初中九年級語文教案5 《傅雷家書兩則》 體會(huì)書信中感情的流露和哲理的闡明。 體會(huì)兩封信中的聯(lián)系及“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。 嘗試用書信與同學(xué)、朋友、師長進(jìn)行友好的交流。 對于“堅(jiān)強(qiáng)”完整而深刻地理解。 導(dǎo)讀法。 多媒體課件。 兩課時(shí)。 一、導(dǎo)入新課 家書、家信本是家事私情，兒女情長，然而著名翻譯家傅雷和兒子傅聰?shù)募倚艆s變成了社會(huì)的財(cái)富。那一封封家信，以它濃濃的人情味，深深的愛國情，演繹了一曲曲閃動(dòng)著慈父愛、朋友情的交響樂，今天我們就選取其中兩則，共同欣賞那感人的旋律吧! 二、整體感知 教師范讀，學(xué)生靜聽(合書、閉眼、凝神)。教師朗讀速度宜舒緩，體現(xiàn)語重心長、分憂同喜的情感。 學(xué)生自由朗讀，與文章“對話”，體會(huì)文章表達(dá)的感情基調(diào)。教師啟發(fā)思考并討論：如果說傅聰用一首鋼琴曲為朗讀配音，這首曲子會(huì)是怎樣的主旋律呢? (或：談一談這兩封家書的感情基調(diào)。) 明確：真誠平等高尚 引導(dǎo)學(xué)生對兩封家書進(jìn)行比較閱讀，思考：兩封家信有何聯(lián)系? 明確：對兒子傅聰兩封來信的回復(fù)，每次都非常的迅速及時(shí)，體現(xiàn)出傅雷對兒子的尊重和關(guān)愛，這是朋友關(guān)系的基礎(chǔ)。兩封信話語不多，卻主題鮮明：10月2日的信是對兒子的安慰和鼓勵(lì)，以幫助兒子撫平“感情的 ruin”，教給兒子如何正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤。次年1月26日的信則為兒子的成功而歡呼，更為兒子冷靜面對成功的態(tài)度而欣慰：“多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)謙卑!” 如果說前一信是為兒子分憂，那么后一信就是為兒子喝彩了。兩封信在情感和內(nèi)容上是密切相連的。 三、研讀賞析 學(xué)生分組分則選讀課文，學(xué)生與同學(xué)對話，與教師對話，深入理解課文內(nèi)容，充分進(jìn)行質(zhì)疑、探究、交流。 教師引導(dǎo)思考：“真誠、平等、高尚”的主旋律是如何體現(xiàn)的? ⑴找出體現(xiàn)對兒子真誠關(guān)愛的語句。 明確： ①“我是過來人，決不至于大驚小怪?！覀儾粊戆参磕悖终l來安慰你呢?” ②“孩子!要是我們在會(huì)場上……我們真是心都要跳出來了!” …… (師概括：慈父愛) ⑵教師引導(dǎo)質(zhì)疑：如果說以上的語句體現(xiàn)了一種真誠的慈父愛，那么，哪些地方體現(xiàn)出了父子之間平等的朋友關(guān)系呢?請找出相關(guān)的語句并概括。 鼓勵(lì)學(xué)生合作、探究?？蓮囊韵聨追矫嫠伎迹? ①從及時(shí)回信的角度考慮。 ②從藝術(shù)上的知音的角度分析。如1月26日信中第三段的描述。 ③從探討人生的角度入手。例如：“我以前在信中和你提過感情的 ruin……而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。” (生概括：朋友情。) ⑶深入探討：家書家信，本是家事私情、兒女情長，而傅雷的家書卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這一點(diǎn)，在真誠、平等的感情基調(diào)上得到了升華，父子倆的拳拳赤子心，殷殷報(bào)國志，字里行間閃耀著民族的光輝。請找出這樣的語句并賞析。 明確：第二信第二段：赤子之心這句話……怎能打動(dòng)聽眾的心靈? 賞析：赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。(孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是怎樣的世界?) 明確：愛國的情感、藝術(shù)的世界、心靈的朋友。(概括：赤子心。) 再讀課文，引導(dǎo)小結(jié)：《傅雷家書兩則》讓我們在真誠、平等、高尚的氛圍里，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，讓我們對藝術(shù)、對人生、對祖國有了更深的認(rèn)識。 四、生活鏈接 寫信是人與人之間傳遞感情，展開深層次交流的常見方式，它與面對面交談?dòng)兄煌男Ч? 假如你是傅聰，你在收到這兩封信后，會(huì)是怎樣的感受呢?請以傅聰?shù)拿x就其中一封寫回信，表達(dá)你的情感。 請你就著某一話題，跟父母進(jìn)行一次朋友式的通信交流。 第 19 頁 共 19 頁
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