20xx年一年級下冊語文新編輯授課五篇教案-資料下載頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 多留心體會、運用。 六、布置作業(yè) 把喜歡的詞填入詞語花籃中 讀《同步讀本》中《路路的臉又紅了》 一年級語文教案5 《莊稼小衛(wèi)兵》 設(shè)計理念 “青蛙”是生活中常見的一種動物，孩子們對它的生活習(xí)性及它對人類的作用早有所聞，對其充滿了興趣?！肚f稼小衛(wèi)兵》這篇韻文，通過簡短的語言告訴我們青蛙保護莊稼及我們應(yīng)該保護青蛙。在充滿童趣的韻文中，包含了我們要認寫的漢字。我在設(shè)計本教案中，主要注重了三個維度即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在整個教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生編寫處理信息和與人交流合作的能力，讓學(xué)生在充滿童趣、民主和諧的課堂中經(jīng)歷自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的自信心和良好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 認識本課的生字，會正確、規(guī)范地書寫課后的字，感受漢字的形體美。 初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，給基本字加偏旁組成新字。 正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動物，我們應(yīng)該保護它。背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：生字詞卡片、基本字和偏旁卡片、教學(xué)掛圖。 學(xué)生：課前與父母一起查找資料，了解青蛙的有關(guān)知識。 教學(xué)重難點 認寫生字。 初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。 教學(xué)過程 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師：小朋友，我們來做一個猜謎的游戲吧。 一動物水上跳， 大肚子鼓眼睛， 身上披著綠衣裳， 人稱莊稼小衛(wèi)兵。 學(xué)生反饋。教師出示掛圖，并板書：莊稼小衛(wèi)兵。 教師：“衛(wèi)兵”是什么意思?你在哪兒見過? 學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。 隨課題認寫“衛(wèi)”、“兵”兩字。 二、初讀課文，認讀生字 學(xué)生借助拼音自由讀課文，并圈出生字。 教師范讀，學(xué)生默讀。 同桌互讀生字。 教師出示生字卡，指名認讀，其他學(xué)生評議。 開火車讀生字。 結(jié)合讀課文，鞏固生字的認讀。 教師把生字卡“清”、“晴”、“睛”、“情”、“請”貼到黑板上，請學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，在小組討論怎樣記住這些字。 出示課后“讀一讀”，體會這些字各自表達的意思并記住這些字。 學(xué)生自由讀“讀一讀”，在讀中記住這些字。 三、再讀課文，理解內(nèi)容 學(xué)生自由讀課文。 指導(dǎo)學(xué)生勾詞語：天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、好衛(wèi)兵，并通過提問讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語形式。如：天氣怎么樣呢?怎樣的眼睛呢? 教師引讀課文。教師讀“清清河水”，學(xué)生接“天氣晴”。 采用多種形式讀課文，直到讀熟。 指名讀，大家評議。 四、拓展訓(xùn)練 小組討論：怎樣保護青蛙? 編寫各組意見，教師小結(jié)。 請學(xué)生說說自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動物，它們能幫我們做什么。 根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)。重點講不能吃青蛙，并鼓勵學(xué)生保護有益的動物。 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。 五、指導(dǎo)寫字 出示要寫的字。學(xué)生背“讀一讀”，教師板書： 讠——請(請坐) 氵——清(清水) 忄——情(交情) 日——晴(晴天) 目——睛(眼睛) 請學(xué)生用這些字組詞語并說話。 仔細觀察要寫的字，相互介紹怎樣記住并寫好這些字。 教師重點指導(dǎo)寫“清”、“眼”。 學(xué)生寫字，教師巡回輔導(dǎo)。 六、自主實踐 找一找，在自己認識的漢字中，還有哪些字是由基本字加上偏旁組成的?把它們寫出來，教教其他小朋友，并一起比較它們的音、形、義有什么不同。 第 16 頁 共 16 頁
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