一年級(jí)語(yǔ)文20xx年新編教案指南五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:19本頁(yè)面
【正文】 畫(huà)得怎樣?(抽生說(shuō)：哪點(diǎn)像，哪點(diǎn)不像?)最后貼上尾巴。(依次完成：略) 五、鞏固練習(xí) 動(dòng)物們比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎?小組討論。 認(rèn)為“沒(méi)結(jié)果”的同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的理由，老師看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)?(抽生答后師表態(tài)) 認(rèn)為“有結(jié)果”的同學(xué)站起來(lái)，也說(shuō)說(shuō)你們的理由，老師看你們說(shuō)得有沒(méi)有道理?(抽生答后老師表態(tài)) 現(xiàn)在老師告訴你們：語(yǔ)文的答案很靈活，沒(méi)有固定的答案。只要你們開(kāi)動(dòng)腦筋，答得有道理，就一定對(duì)。但如果答不出道理來(lái)，就是錯(cuò)的。 六、有感情朗讀課文 我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍。(齊讀) 七、布置作業(yè) 這大樹(shù)林里，除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物?它們的尾巴又是怎樣的呢?請(qǐng)大家回家去想一想，下節(jié)課告訴老師，好嗎? 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很努力，老師準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)大家一幅動(dòng)物畫(huà)。但由于老師粗心，忘記了給這些動(dòng)物們畫(huà)上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫(huà)上，好嗎? 你們畫(huà)好后，吳老師希望你們把它保存好，留作紀(jì)念。今后，只要看見(jiàn)這幅畫(huà)，你們就會(huì)想起老師，想起老師為你們上的《比尾巴》這堂課。(發(fā)《動(dòng)物畫(huà)》獎(jiǎng)品) 一年級(jí)語(yǔ)文教案5 《吃水不忘挖井人》 教學(xué)目標(biāo) 正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。 初步懂得飲水思源的道理 在讀中認(rèn)識(shí)“忘念”等12個(gè)生字 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖。 課前布置編寫(xiě)有關(guān)毛主席的圖片資料 一、激趣導(dǎo)入、解題 小朋友，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。(板書(shū)課題)誰(shuí)知道“井”是什么樣的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的。事么? 齊讀兩遍課題，并認(rèn)識(shí)“井、挖、忘”三個(gè)生字。再說(shuō)說(shuō)課文中的“挖井人”是指誰(shuí)?“不忘挖井人”的“人”又是指誰(shuí)? 出示毛主席的畫(huà)像。提問(wèn)：這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)?請(qǐng)大家把課前布置編寫(xiě)有關(guān)毛主席的圖片拿出來(lái)展示交流。 簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(可以先讓學(xué)生說(shuō))并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解” 二、朗讀課文 自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。 反饋情況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評(píng)。 教師范讀，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià) 學(xué)生模仿老師讀課文 分別指名3個(gè)同學(xué)，每個(gè)人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機(jī)指導(dǎo)全班朗讀。 四人小組分自然段輪讀，評(píng)價(jià)后組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。 老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對(duì)主席的崇敬之情。出示掛圖，指名解說(shuō)圖意。 看圖找出相應(yīng)的自然段讀。 三、有感情朗讀課文 學(xué)生選讀課文中的自然段，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一自然段。 四、積累詞語(yǔ) 出示課件顯示“我會(huì)讀”里的詞語(yǔ) 學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字意 小組開(kāi)火車比賽認(rèn)讀 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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