一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文五篇最新教案指南20xx年-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:06本頁(yè)面
【正文】 詞語(yǔ)，并初步感受詞語(yǔ)意思。 在教師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。感受人們豐收時(shí)的歡樂(lè)和草原景象的美麗。 教學(xué)重點(diǎn)： 3個(gè)生字“女、牛、羊”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 能照田字格里的范字正確書(shū)寫(xiě)，注意每一筆的位置。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“女”的筆順、筆畫(huà)及正確書(shū)寫(xiě)。 學(xué)情分析： 學(xué)生剛剛接觸語(yǔ)言豐富的課文，對(duì)其中的詞語(yǔ)如：田野、豐收、男男女女、喜洋洋、草原、風(fēng)光等意思，不容易理解。因此老師需要借助大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)的坐姿，每一筆的起筆收筆，已經(jīng)知道，但都還不太到位，還需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)。 教具準(zhǔn)備：圖片課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 教師：秋天是一位神奇的畫(huà)家，他用手中的畫(huà)筆為我們畫(huà)了一幅幅美麗的圖畫(huà)，同學(xué)們想去看看嗎? 出發(fā)之前，大家檢查一下，該帶的4樣法寶都帶齊了嗎? (師)會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)帶上眼睛(生)仔細(xì)看， (師)帶上耳朵(生)認(rèn)真聽(tīng)， (師)帶上嘴(生)大聲說(shuō)， (師)最重要的是帶上心，去體會(huì) ： 好了，我們出發(fā)了。我們手拉著手呀走出了校門(mén)，秋風(fēng)吹在臉上可真舒服呀!小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌，看我們現(xiàn)在來(lái)到了哪里?(圖)對(duì)，這是一望無(wú)邊的田野。認(rèn)讀“田野” 我們手拉著手繼續(xù)往前走，我們現(xiàn)在來(lái)到了果園?通過(guò)觀察體會(huì)。認(rèn)讀“豐收” 師：看到這豐收的景象，看到自己用勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)，男女老少都忙著收獲，他們的心情怎樣呢?認(rèn)讀“男男女女喜洋洋” 比較：“男女” “男男女女”體會(huì)疊詞的作用。 誰(shuí)能把我們剛學(xué)的這四個(gè)詞語(yǔ)都讀好? 一路上我們玩的真開(kāi)心呀，接下來(lái)我還要帶大家去一個(gè)景色更美的地方。認(rèn)讀“草原” 誰(shuí)去過(guò)草原?說(shuō)說(shuō)草原上有什么?認(rèn)讀“?！颉? 看圖片：認(rèn)讀“山山水水”。 比較：“山山水水”“ 男男女女”的相同之處 師：大家看，藍(lán)天、白云，綠油油的草原上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花，認(rèn)讀“好風(fēng)光”。 我們又學(xué)了四個(gè)新詞，誰(shuí)能把這四個(gè)詞語(yǔ)都讀好?指名開(kāi)火車(chē)齊讀 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多的詞語(yǔ)朋友了，誰(shuí)來(lái)讀一讀? 如果去掉拼音帽子你還認(rèn)識(shí)它們嗎? 詞語(yǔ)朋友跟我們捉迷藏呢，誰(shuí)找到了就拿上來(lái)，大聲的叫出它的名字。 找朋友 四、讀文識(shí)字 (一)學(xué)生自讀兒歌： 有一首兒歌就寫(xiě)了美麗的田野和草原、那就是第6課“田野里，豐收忙”。(板書(shū)課題) 打開(kāi)書(shū)52頁(yè)自己先讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音。 (二)檢測(cè)讀文： 一人讀一行。 兩個(gè)學(xué)生一人讀上部分，一人讀下部分。 一起讀。 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) (一)、我們先寫(xiě)女字： 女：我們要先來(lái)認(rèn)識(shí)女字中的一個(gè)新筆畫(huà)：撇點(diǎn)。 先來(lái)看看它的筆順。伸出小手我們跟著寫(xiě)一遍。 老師范寫(xiě)： 打開(kāi)書(shū)53頁(yè)，描紅： 反饋評(píng)價(jià) (二)下面要學(xué)寫(xiě)牛字 牛：看牛字的筆順。伸出小手我們跟著寫(xiě)一遍。 老師范寫(xiě)： 描紅 。 五、今天老師帶著大家到田野里，草原上看了美麗的風(fēng)景，還認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)朋友，大家開(kāi)心嗎?好，這節(jié)課我們就上看到這里。 找秋天，畫(huà)秋天。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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