20xx年二年級(jí)新編s版語(yǔ)文下冊(cè)教案五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-03 21:03本頁(yè)面
【正文】 靈的小鹿，多么快樂(lè)!誰(shuí)再讀一讀這一小節(jié)? 〔設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)、感受不同角色的不同個(gè)性，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。又分別用了“小雨中”和”“大雨中”兩個(gè)視頻場(chǎng)景來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的情感?！? ? (1)全班默讀第三節(jié)詩(shī) (2)質(zhì)疑：? “小糖人”?生活中還有哪些小朋友的形為像“小糖人”的行為? (3)不想做“小糖人”的同學(xué)齊讀這一句話。 〔設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，營(yíng)造質(zhì)疑氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生的思維處于主動(dòng)、積極的狀態(tài)，愉快地獲取知識(shí)?！? 、配畫朗讀課文，升華情感 〔設(shè)計(jì)意圖：情境渲染氣氛，書聲朗朗，再造意境，使學(xué)生對(duì)文章思想內(nèi)涵的感悟得以升華?！? 學(xué)習(xí)了這首小詩(shī)，我覺(jué)得大家也長(zhǎng)大了許多，為了證明我們長(zhǎng)大了，你們想對(duì)媽媽、爸爸、老師、同學(xué)說(shuō)些什么呢?(出示課件，仿照例子編一編) 例：不要送傘來(lái)，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。 不要______，媽媽，我_____________________。 不要______，爸爸，我_____________________。 不要______，_____，我______________________。 〔設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)?！? 二年級(jí)新編s版語(yǔ)文下冊(cè)教案五篇5 《小獅子》 教學(xué)目標(biāo)： 用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字15個(gè)，會(huì)寫字8個(gè)。 能有感情的分角色讀課文 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 談話導(dǎo)入 小朋友，你們知道動(dòng)物中誰(shuí)森林之王嗎?它為什么能被封為森林之王呢?(板書課題：小獅子) 初讀課文，隨文識(shí)字 學(xué)生自由的讀讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。 學(xué)生用自己最喜歡的方式自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。 學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)自學(xué)，你認(rèn)識(shí)了什么子?你是用什么方法來(lái)認(rèn)識(shí)的? 學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)：獅子、懶洋洋、曬太陽(yáng)、練功、原來(lái)、飯來(lái)張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭 (指名認(rèn)讀——學(xué)生領(lǐng)讀——齊讀) 生字游戲 熟讀課文 教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并標(biāo)明自然段。 小組比賽讀課文，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委。 課堂評(píng)價(jià) 兩人一組拿生字卡片，相互測(cè)試。 練寫田字格的生字。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí) 聽(tīng)寫生字。 認(rèn)讀詞語(yǔ)： 獅子、懶洋洋、曬太陽(yáng)、練功、原來(lái)、 飯來(lái)張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、 精讀課文 教師范讀課文，學(xué)生思考：你認(rèn)為這是一只什么樣的小獅子?說(shuō)說(shuō)你的理由。 四人一組交流交流。 學(xué)生匯報(bào)：(學(xué)生可能會(huì)用以下詞語(yǔ)來(lái)形容這只小獅子：懶惰、知錯(cuò)就改、勤奮、聰明、聽(tīng)話、自立、真正等) 教師根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥：(主要是圍繞“知錯(cuò)就改”和“真正”這一主題來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)) (1)小獅子剛開(kāi)始有什么表現(xiàn)?他為什么不(2)練功?找出有關(guān)句子讀一讀。 (3)理解“飯來(lái)張口” (4)分角色讀課文1——6自然段。 (5)后來(lái)，(6)小獅子又是怎樣做的?他為什么能這樣做呢? (7)女同(8)學(xué)讀獅子?jì)寢屨f(shuō)的話。 (9)聯(lián)系課文理解：什么樣的獅子才是真正的獅子? 課外延伸 聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)：真正的小學(xué)生應(yīng)該是怎樣的呢? 課堂評(píng)價(jià) 找出自己最喜歡的句子讀一讀，看讀得怎樣?是否能背。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)
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