20xx年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文達(dá)爾文和小松鼠原文及教案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 名字，活躍了課堂氣氛。 二、把課堂交給學(xué)生，讓他們成為真正的小主人。 在學(xué)生對(duì)生字和課文有了一定的了解以后，理解課文時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“達(dá)爾文和小松鼠之間發(fā)生了一件什么事?”讓孩子們自己去讀去尋找答案，這個(gè)問(wèn)題非常開(kāi)放，學(xué)生們很快就找到了答案，紛紛舉手，告訴我：“小松鼠把達(dá)爾文當(dāng)成大樹(shù)了?！边@和我預(yù)想的正好吻合，我趕緊追問(wèn)：“為什么?”學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)樗┲植诘淖厣庖?，一?dòng)不動(dòng)的站著，很像一棵大樹(shù)?！蔽疫m時(shí)的打出課件，讓學(xué)生比較一下，真的是很像。他們的印象更深了。接著，我又抓住松鼠__的話(huà)，讓學(xué)生找找達(dá)爾文會(huì)傷害小松鼠嗎?為什么?從那知道的。正是因?yàn)橛辛诉@種環(huán)環(huán)相扣，師生與文本的平等對(duì)話(huà)，我們才讓孩子們成為了課堂的小主人。 三、多媒體課件輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂感染力。 在學(xué)這篇課文時(shí)，我事先制作了一些flash課件，在上課過(guò)程中，我充分利用這些課件來(lái)輔助我的教學(xué)，讓學(xué)生直觀(guān)、形象的感受課文，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了課堂的感染力。 四、不盡人意之處。 在最后，如果時(shí)間充裕的話(huà)，應(yīng)抓住文中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)“又”“從未”“不捉弄”“仔細(xì)觀(guān)察”，讓學(xué)生更深刻的體會(huì)達(dá)爾文非常喜愛(ài)小動(dòng)物，同時(shí)通過(guò)文本把這種情感渲染到孩子身上，相信這節(jié)課就無(wú)遺憾之處了。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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