20xx年一年級下冊語文達爾文和小松鼠原文及教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 委，評一評他們讀的怎么樣?〈用這種方法可以體現(xiàn)同學(xué)間的互相幫助，為每一位同學(xué)有感情朗讀課文打下好的基礎(chǔ)〉 (4)選擇自己最喜歡的句子，可以有感情地給大家讀讀，也可以給大家背背。 多種方法朗讀課文 (1)男女分段讀課文。 (3)圖文結(jié)合學(xué)習第四自然段，通過多種形式的朗讀讀出達爾文觀察小鳥時精力多么集中、多么專心，讀出小松鼠的活潑、可愛，讀出松鼠媽媽的擔心和焦急。在這里要引導(dǎo)學(xué)生想象：達爾文為什么能這樣確定這幾只小鳥從來未見過呢?那是因為他觀察得仔細，對樹林中的所有小鳥他都非常熟悉。指導(dǎo)朗讀時，要抓住“都喜歡”“從不捉弄”“觀察”這幾個詞。(因為課文內(nèi)容較長，要充分放手讓熟讀課文?！醋x的好的就夸獎夸獎對方，讀的不太好的地方幫助同桌指點一下〉 指名分段朗讀課文 三、指導(dǎo)朗讀，理解課文 教師泛讀課文。 出示去掉拼音的生字卡片，讓學(xué)生試著認讀生字。培養(yǎng)合作學(xué)生字的習慣 老師出示生字詞卡片，檢查讀生字詞。 同桌互相聽讀課文，注意糾正讀錯的音節(jié)。 教學(xué)流程： 一、故事引題，導(dǎo)入新課 揭示課題，板書課題：1達爾文和小松鼠。 正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。松鼠媽媽可急壞了，它吱吱地叫著，好像在說：“傻孩子
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1