小學一年級語文小松鼠找花生教案-資料下載頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 到香甜的花生果，小松鼠的心里——”（高興）就畫面展示：小松鼠開心地跑去，失望地回來，反復幾次?！ l(fā)思考：看了畫面，你發(fā)現了小松鼠來回的動作有什么不同？ 發(fā)揮想象：每次在來的路上，小松鼠會想些什么？在回去的路上，它又會想些什么？小組合作，討論交流 教師點出：小松鼠找得多辛苦呀！每天都去！ 指導朗讀“從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結果了沒有?！边@一句 “可是，找的結果怎樣呢？” 畫面展示：一只望著花謝的花生地發(fā)呆、失望的小松鼠?！ ∫x句子“可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生果?！薄 〈藭r的小松鼠心情怎樣？指導朗讀這句，讀出失望、奇怪的語氣 四、學習第四、五自然段 過渡：在失望的同時，小松鼠還感覺到非常奇怪！你能讀出小松鼠心中的奇怪嗎？ 對照畫面，出示句子，練習朗讀 “為什么找不到花生果呢？我們好心的蚯蚓告訴它了。 看畫面，練習朗讀小松鼠和蚯蚓之間的對話 同桌對讀，指名分角色讀，男女生對讀，齊讀 畫外音：小朋友們，聽完了故事，我有一個疑問，為什么蚯蚓知道花生果長在泥土里，而小松鼠卻不知道？指名回答 看畫面，啟發(fā)想象； 今天的外出，給小松鼠有了很大的收獲，她知道了花生不是長在地面上，而是長在泥土里。想象一下，回到家以后，它會怎么告訴媽媽呢？ ?。ɡ蠋熥鰦寢專骸昂⒆?，其實還有許多植物的果實也長在泥土里！自己去想一想吧！實在想不起來就去問問小蚯蚓吧！”） 誰已經想好了？交流回答 （蘿卜、山芋、土豆、荸薺、芋頭等等） 教師總結：“今天，不僅小松鼠收獲很多，我們的收獲也不小。確實，從童話故事中，我們能學到許多課外的知識，懂得許多做人的道理。愿大家多讀書，讀好書，讓書成為我們的朋友?！薄 ∥?、指導寫字 “最后，來看看今天要寫的三個字?！薄 〕鍪尽敖Y、語、誰” 讀生字，指導先看結構，再看筆畫?！ ≈笇W生說說結構上有什么相同的地方？（左右結構，左窄右寬） 重點指導：“誰”最重要的是寫好中間的部分，撇的起筆，右邊是四橫，還要寫緊湊。 教師范寫，學生描紅、臨寫。小學一年級語文《小松鼠找花生》
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1