蘇教版一年級語文下冊小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 小節(jié)）自己讀一讀，你讀懂了什么，把你的感受輕輕地告訴你的小伙伴。 交流，指名說，齊讀?！ ⌒∨笥褌冊傧胂?，小松鼠自從花生開花以來，每天都到花生地里去，天天等天天盼，可這時卻沒發(fā)現(xiàn)一個花生果，他心里會感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望） 小松鼠睜大眼睛自言自語地說：“奇怪，花生果被誰摘走啦？”小松鼠是在跟誰說話呢？自己跟自己說話聲音會怎么樣？（小聲點讀）試著讀一讀，把小松鼠奇怪的樣子讀出來？ 指名交流，朗讀，理解“自言自語?！闭J讀生字“言、語” 師：看小松鼠又急了，花生哪兒去了？ 9 、你們知道花生果被誰摘走啦？小朋友不如做回小偵探，從小松鼠的話里找線索。）（相機出示第五小節(jié)） 讀讀這段話，一起去告訴小松鼠這個好消息吧?！ ?小松鼠聽到這個好消息，它心里怎樣？它又會怎么做呢？ 教師提議：不如馬上翻土瞧瞧?！ 。ㄕn件展示） 教師掀開泥土狀的卡紙，里面露出顆顆飽滿的花生。小松鼠這時是多么的開心。誰來做開心的小松鼠讀讀課文。 1豐富想象 編編結(jié)尾：以《花生找到了》為題目編編故事?！ ∷?、趣味識字 吃花生學(xué)生字 （語 言 色 生） 小松鼠高興地贊揚：真是一群聰明的小朋友，不如就在我這兒嘗花生吧。 每顆花生果上都有一個小秘密，能夠發(fā)現(xiàn)的小朋友就能吃到花生。 A、指名抽讀檢查生字掌握情況 B、小組合作學(xué)習(xí)生字 C、吃了小松鼠那么多花生，讓我們每人寫一個字送給它，就寫花生的“生”吧，看范例，全班交流“生”的字形結(jié)構(gòu)及三橫的特點 師范寫 學(xué)生練習(xí)、評價 五、拓展總結(jié) 這節(jié)課小朋友們學(xué)得很認真，誰能把這節(jié)課的收獲說一說？ 你還知道哪些東西長在泥土里？推薦讀《一粒種子》這本書。 總結(jié)：小朋友，大自然是美麗的，是奇妙的，只要大家用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，用自己的大腦去思考，我們就會發(fā)現(xiàn)并揭開大自然許多神奇的秘密，讓我們?yōu)槲覀兘裉斓膶W(xué)習(xí)喝彩，用更熱烈的掌聲為我們的未來喝彩吧
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1