一年級語文下冊達爾文澆花教案西師大版-資料下載頁
2025-10-14 03:48本頁面
【正文】 什么建議?樹枝在微微點頭，怎樣才能讀好?②你們現(xiàn)在變成了這片樹林，風(fēng)兒輕輕吹來，師邊用手勢做出風(fēng)的動作邊敘述：呼呼，風(fēng)來了。小朋友身體擺動。問：你們現(xiàn)在該怎么做?又有什么感受?(理解風(fēng)大了些)。若生答不出，師引導(dǎo)：風(fēng)娃娃跟剛才比，有什么不一樣?分男女同學(xué)比賽讀這一節(jié)，男同學(xué)讀時女同學(xué)表演，然后交換角色。，你們和風(fēng)娃娃玩得開心嗎?那讓我們開開心心地讀一讀全詩吧！?我們站起來，邊做動作，邊來背一背這首詩吧!四、拓展訓(xùn)練咦!風(fēng)娃娃又跑哪兒去了?這次，想找它可沒那么容易了。不過，它告訴我?guī)讉€找它的辦法。(課件出示)。，就拿出手中的筆寫出我藏在哪里?，就拿起筆，畫出我藏在哪里?(畫在書后2題中)。，就讀一讀《風(fēng)》這首古詩，相信你會有更多收獲。五、匯報收獲：四人小組互說這節(jié)課自己的收獲，互相評價各自的表現(xiàn)。板書：風(fēng)聽樹葉沙沙看樹枝點頭 風(fēng)來了教學(xué)反思：在《風(fēng)》一課的教學(xué)中，我感到自己最成功之處就在于充分利用了課文這一載體作為教學(xué)的發(fā)散點，把學(xué)習(xí)的范圍向更深更廣的范圍拓展。最后一個環(huán)節(jié)的拓展訓(xùn)練中，孩子們變成了小詩人、小畫家、朗誦家，真是八仙過海，各顯其能。并且，直到下課鈴聲響起，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡。后來，我又讓孩子們通過各種途徑，查找描寫“風(fēng)”的詩歌，或者搜集“風(fēng)”的圖片資料、知識簡介，并把它篩選、歸類，舉辦一個交流會，把學(xué)生帶進了關(guān)于“風(fēng)”的知識海洋，實現(xiàn)了教學(xué)的自主性和拓展性。學(xué)生成果展示：自編的小詩《風(fēng)》：你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你看云兒紛紛讓路，那是風(fēng)兒在跑步。你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你看小樹輕輕招手，那是風(fēng)兒在和它打招呼。你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你瞧頭發(fā)飄起來了，那是風(fēng)兒在幫我們梳辮子。你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你看身上的衣裙飄起來了，那是風(fēng)兒在擁抱我們。你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你看風(fēng)車在輕快地轉(zhuǎn)動著，那是風(fēng)兒在和我們做游戲呢。你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你看國旗輕輕飄動，那是風(fēng)兒來參加我們的升旗儀式了。你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你看湖面泛起了波紋，那是風(fēng)兒在畫畫了。你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你看雨絲斜著飛落下來，那是風(fēng)兒在跳舞。你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你看風(fēng)箏在天空中翩翩起舞，那是風(fēng)兒在散步。你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)。你看書頁自己在翻動，那是風(fēng)兒在讀書了。第五篇：一年級語文下冊 生日禮物 2教案 西師大版生日禮物教學(xué)目標，會寫要求寫的字。、流利地朗讀課文。，說出“我”想了些什么。，知道自己該怎么對待周圍的小動物。教學(xué)準備教師：本課需要的生字卡片。學(xué)生：觀察、了解本地區(qū)有哪些鳥類，它們長的什么樣兒，有些什么用處。想想自己最愛哪一種鳥，為什么，等等。教學(xué)設(shè)計一、自讀課文，質(zhì)疑問難，看到這個題目你想了解什么？，看有哪些字不認識，哪些字的意思不明白，同桌互相幫助一下。，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？請?zhí)岢鰜?。二、再讀課文，掃清疑難。，開火車讀一讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音不準，全班集體幫助糾正讀音。，教師逐個指向?qū)W生質(zhì)疑的問題，首先要問全班小朋友有沒有人知道，鼓勵孩子們運用課前預(yù)習(xí)掌握的信息資料爭當小老師。能解決的，就由學(xué)生解決，學(xué)生說不明白的地方，教師再做上記號。，并討論一下，看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫助弄明白。三、深讀課文，理解含義：過生日的時候，媽媽送給我一只美麗可愛的小鳥。該怎么讀，才能體現(xiàn)自己的心情？、互讀，體會感情。，抽生評價，再讀?！拔蚁肓讼搿保寣W(xué)生充分想像，“我”會想些什么。：“我”會想些什么？教師鼓勵和別人說得不一樣的學(xué)生。：想的結(jié)果是什么？請同學(xué)們自己在書上找出答案用橫線畫出，再讀一讀?！斑@是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？教師全篇只講這一個地方。可以把媽媽愛“我”，送“我”禮物和“我”愛大自然，送給大自然禮物對照起來體會。四、朗讀課文，體會感情“愛”愛小鳥，愛大自然。，怎樣讀才能表達“愛”的感情。五、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實際“我與小鳥做朋友”為題組織活動。、議鳥、畫鳥、唱鳥?！拔夷転樾▲B做些什么”。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1