20xx年人教版二年級上冊數(shù)學教案5篇-資料下載頁
2025-04-05 06:39本頁面
【正文】 定1名學生回答： “7乘5等于多少?5乘7等于多少?同用哪一句乘法口訣?” (2)第2題，先讓學生獨立做，再集體訂正?！ ∪?、鞏固練習 ，同時讓全班學生齊讀。讀后完，教師將乘法口訣中的得數(shù)擦去，再指題讓全班學生齊說得數(shù)，先按順序指，后打亂順序指。然后再指定學生回答。教師再將黑板上7的乘法口訣全部擦去，指定2名學生背出7的乘法口訣?！ Ｏ茸寣W生獨立做，再集體訂正?！ ∷?、小結(jié)： 今天學習了什么內(nèi)容?你會背7的乘法口訣了嗎?大家一起來背一背?！ ?背七的乘法口訣) 2022年人教版二年級上冊數(shù)學教案5 [教學內(nèi)容] 人教版二年級數(shù)學上冊教科書第72——73頁 [教學目標預設(shè)] ●知識與技能 ，弄清每句口訣的來源?！ ?，會用口訣進行計算?！ ?。 ●過程與方法 經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，初步學會運用類推學習新知識的方法?！ 袂楦小B(tài)度與價值觀 通過合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生參與合作的意識。 [教學流程] 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課?！ ⌒∨笥褌?，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想認識嗎?趕快用掌聲把她請出來吧!(課件出示：白雪公主)她的好朋友是誰?(七個小矮人)今天是白雪公主的生日，小矮人們想邀請小朋友一起為白雪公主唱支生日歌，愿意嗎?(課件：小矮人們聯(lián)歡的場景，并配上“生日快樂”音樂)細心的小矮人們還為白雪公主準備了小禮物呢!(課件：7個小矮人，每個小矮人手捧7朵鮮花)愛思考的白雪公主看到這么多漂亮的鮮花，問了小矮人們一個問題：“你們知道這些漂亮的鮮花中藏著什么數(shù)學問題嗎?”可是小矮人你看看我，我看看你，誰也沒發(fā)現(xiàn)。相信聰明的你們通過仔細地觀察，一定會發(fā)現(xiàn)的!有信心嗎?(生：有。)那這節(jié)課我們就一起來當當小矮人們的“小老師”，給他們講講吧!(隨即貼出情境課題：我給小矮人當老師) 二、合作交流，探究體驗 [活動一]探究7的乘法口訣的來源 1.“小老師”們，仔細觀察，然后把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學知識先寫在練習本上，寫完后可跟同桌交流交流。 ，師板書。(通過學生的相互交流與補充，歸納出“7的乘法口訣”) ，讀完后說說你發(fā)現(xiàn)了什么?引出本節(jié)數(shù)學課題：7的乘法口訣。(板書課題) [活動二]交流7的乘法口訣的記憶方法 ?你覺得哪句記?是怎么記的?有沒有覺得不好記的?誰來把你的好方法介紹給他? 。 ?！ 靶±蠋煛眰冇米约合矚g的方式，如畫圖、擺學具、動作等表示一個乘法口訣，有困難可找小伙伴一起研究，也可請老師參加?！ ?.“猜一猜”游戲。(一個學生說表示的方式與內(nèi)容，另一個學生猜猜是哪句口訣) 師：“7的乘法口訣”都記住了嗎?一起再背給小矮人們聽聽吧! ?。盒±蠋焸冋鎱柡?相信這么棒的老師教出來的學生也相當?shù)牟诲e哦!現(xiàn)在就讓我們來閉眼靜聽小矮人們匯報學習成果吧!(通過想象與靜思，加深對口訣的記憶與鞏固，同時增強學生的自信心，感受成功的喜悅!) ?。盒“藢W會“7的乘法口訣”了嗎?他們都是怎樣跟你匯報的，你能把他們向你匯報的學習成果說給大家聽聽嗎?(學生匯報，強化記憶，同時鼓勵學生表揚小矮人。) ，這些口訣也非常高興，不信，你們看它都笑了。(隨機在課題的數(shù)字“7”上畫一個笑臉) 三、實踐應(yīng)用，鞏固新知。 ?。鹤兡g(shù)。(看口訣說算式，看算式說口訣) ，說口訣?！ ?1)課件出示圖:一串糖葫蘆有7顆山楂，5串糖葫蘆共有幾顆山楂呢?如果一串糖葫蘆7角錢，那買6串糖葫蘆一共要花多少錢呢?(讓學生說出算式和相應(yīng)的口訣) (2)課件出示古詩《詠柳》，這首詩一共有多少個字呢? (3)估計一下你一天要喝幾杯水?一個星期大約要喝多少杯水呢? ?！ 煟荷钪羞€有哪些地方也用到了“7的乘法口訣”來解決問題的呢? 四、小結(jié)?！ ∵@節(jié)課你開心嗎?最開心的是什么?還想說些什么? 五、板書設(shè)計：(略)
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1