高中語文統(tǒng)編版必修下冊第三單元說木葉教案-資料下載頁
2025-04-05 06:08本頁面
【正文】 要品嘗言外意味。有時候，詩人把同一意象組織在不同的意象體系里，使之表現(xiàn)不同甚至完全相反的感情。看以下三首詠梅詩：梅花 王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。卜算字?詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子?詠梅 毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。討論分析：王安石：強調了凌寒獨開的一枝獨秀，高貴圣潔（白雪世界，墻角飄來縷縷清香，讓人發(fā)現(xiàn)那正怒放著一簇梅花）猶如一枝獨秀，冰清玉潔的女子，當如寶釵——愛慕陸游：無奈凄涼，孤傲清高（黃昏風雨之中，驛外斷橋邊上，香飄萬里無人曉）敏感憂傷，質本潔來還潔去，當如黛玉愛憐 毛澤東：達觀堅定，壯美豪放（在風雨飛雪之中看到了春天，在冰天雪地之中綻放著笑臉）達觀豪放，當如湘云欽佩 六、練習：讀下面詩回答問題。喜外弟盧綸見宿 司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。 詩人選取了那些意象？描述了一幅怎樣的畫面？（選取寒雨、黃葉、昏燈、白頭人等意象。描繪了一幅悲苦凄涼的畫面） 這首詩表達了怎樣的感情？（悲喜交加，悲中有喜，喜中有悲的感情）5
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