【拓展教材典范英語(yǔ)】小學(xué)英語(yǔ)教案1a-lesson-30-kipper39s-diary-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:44本頁(yè)面
【正文】 s，并讀一讀，感知字母“w”的發(fā)音。（3）鞏固練習(xí)l 將以上單詞編成朗朗上口的旋律，讓學(xué)生邊拍手邊唱：Windy, windy, it was a windy day. Kipper went to the shops.Sunny, sunny, it was a sunny day. Kipper went to the pool.Rainy, rainy, it was a rainy day.Kipper was wet all day. 8. 家庭作業(yè)（Homework）（1）反復(fù)模仿錄音，熟讀故事。（2）讓學(xué)生抄寫(xiě)本課故事中含有字母“w”的單詞，并分別抄寫(xiě)詞尾是“ay”和“y”的單詞。六、教師自我反思1. 教學(xué)理念是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進(jìn)整出”的教學(xué)理念；是否將整體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、拼讀教學(xué)等方法貫穿于課堂教學(xué)之中。2. 教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)了本課所提出的語(yǔ)言能力與非語(yǔ)言能力目標(biāo)，如：學(xué)生是否能讀懂故事情節(jié)；是否能用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)獨(dú)立朗讀故事；學(xué)生是否掌握了Kipper在日記中記錄的生活點(diǎn)滴；學(xué)生能否理解并掌握“It was a _____ day. I went to the ______.”的表達(dá)方式。3. 課堂操作（1）提問(wèn)教師設(shè)置的問(wèn)題是否符合學(xué)生水平，能否引起學(xué)生的興趣；學(xué)生能否通過(guò)教師提問(wèn)的引導(dǎo)正確理解Kipper日記的內(nèi)容。（2）聽(tīng)學(xué)生是否真正聽(tīng)懂了教師的問(wèn)題和指令，并做出正確的反應(yīng)；教師是否認(rèn)真傾聽(tīng)了學(xué)生的反饋；學(xué)生朗讀和復(fù)述故事時(shí)，其他學(xué)生是否認(rèn)真傾聽(tīng)。（3）說(shuō)教師說(shuō)得多還是學(xué)生說(shuō)得多；教師是否給了學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)；教師的課堂語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰。（4）思考課堂環(huán)節(jié)銜接是否流暢；師生之間是否有良好、有效的互動(dòng)；教師與學(xué)生從這一堂課上都學(xué)到了什么；下一次課堂設(shè)計(jì)需要在哪些方面進(jìn)行提高。 附錄：It was a _____ day.Monday It was a _____ day.I went to the _____.TuesdayIt was a _____ day.I went to the _____.FridayWednesdayIt was a _____ day.I went to the _____.ThursdayIt was a _____ day.6
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