【拓展教材典范英語(yǔ)】小學(xué)英語(yǔ)教案1a-lesson-28-look-at-me-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:06本頁(yè)面
【正文】 re is letter “l(fā)” in each word.l 帶學(xué)生大聲讀以上單詞：llllook, lllblue, llllost，讓學(xué)生體會(huì)在這些單詞中字母“l(fā)”后接元音時(shí)的發(fā)音。l 讓學(xué)生列舉其他字母“l(fā)”位于詞首或詞中的單詞，如：slide, lorry, pillow, Floppy，一一寫(xiě)到黑板上。（2）讀繞口令l 先讓學(xué)生齊讀，然后請(qǐng)幾名學(xué)生比賽朗讀，看誰(shuí)讀得最順最準(zhǔn)確：Floppy looked at a lost blue lorry that looked like a pillow on a slide.8. 家庭作業(yè)（Homework）（1）反復(fù)模仿錄音，熟讀故事。（2）抄寫(xiě)一遍故事。（3）發(fā)揮想象力，畫(huà)畫(huà)自己在耍特技的樣子，并模仿故事配上文字說(shuō)明。六、教師自我反思 1. 教學(xué)理念是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進(jìn)整出”的教學(xué)理念；是否將整體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、拼讀教學(xué)等方法貫穿于課堂教學(xué)之中。2. 教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)了本課所提出的語(yǔ)言能力和非語(yǔ)言能力目標(biāo)，如：學(xué)生是否能讀懂故事情節(jié)；是否能用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)獨(dú)立朗讀故事；是否能夠掌握并運(yùn)用“Look at me. Look at me on my …”這一表達(dá)方式；是否能夠體會(huì)故事的幽默。3. 課堂操作（1）提問(wèn)教師設(shè)置的問(wèn)題是否符合學(xué)生水平；能否引起學(xué)生的興趣；學(xué)生能否通過(guò)教師提問(wèn)的引導(dǎo)觀察不同故事人物在不同情境中的情緒。（2）聽(tīng)學(xué)生是否真正聽(tīng)懂了教師的問(wèn)題和指令，并做出正確的反應(yīng)；教師是否認(rèn)真傾聽(tīng)了學(xué)生的反饋；是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在朗讀與表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。（3）說(shuō)教師說(shuō)得多還是學(xué)生說(shuō)得多；教師是否給了學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)；學(xué)生能否讀出故事人物的情感。（4）思考課堂環(huán)節(jié)銜接是否流暢；教師語(yǔ)言是否易于理解；師生之間是否有良好、有效的互動(dòng)；教師與學(xué)生從這一堂課上都學(xué)到了什么；下一次課堂設(shè)計(jì)需要在哪些方面進(jìn)行提高。4
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