【拓展教材典范英語(yǔ)】小學(xué)英語(yǔ)教案1a-lesson-19-making-faces-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:44本頁(yè)面
【正文】 兩個(gè)單詞，讓學(xué)生說(shuō)出發(fā)音規(guī)律，并用彩筆將字母組合“ae”標(biāo)出。l 教師將下圖畫(huà)在黑板上，讓學(xué)生在表格中圈出“ae”結(jié)構(gòu)的單詞并大聲讀出來(lái)。adspacezcflakeqkgmsnakerfracenloustakexmrgwkgvhafaceamkkemffmadeoepjesyi8. 家庭作業(yè)（Homework）（1）反復(fù)聽(tīng)錄音模仿，熟讀故事。（2）跟爸爸媽媽一起制作表情單詞卡，并做一做故事中的游戲。六、教師自我反思1. 教學(xué)理念是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進(jìn)整出”的教學(xué)理念；是否將整體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、拼讀教學(xué)等方法貫穿于課堂教學(xué)之中。2. 教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)了本課提出的語(yǔ)言能力和非語(yǔ)言能力目標(biāo)，如：學(xué)生是否能讀懂故事情節(jié)；是否能用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)獨(dú)立朗讀故事；能否靈活運(yùn)用“… was …”表達(dá)人物的情緒和感覺(jué)；是否感受到一家人玩做鬼臉游戲時(shí)其樂(lè)融融的家庭氛圍等。3. 課堂操作（1）提問(wèn)教師設(shè)置的問(wèn)題是否符合學(xué)生水平，能否引起學(xué)生的興趣；學(xué)生能否通過(guò)教師問(wèn)題的引導(dǎo)理解故事情節(jié)。（2）聽(tīng)學(xué)生是否真正聽(tīng)懂了教師的問(wèn)題和指令，并做出正確的反應(yīng)；教師是否認(rèn)真傾聽(tīng)了學(xué)生的反饋；是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在朗讀與表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題（如：fierce, frightened和hungry的讀法）。（3）說(shuō)教師說(shuō)得多還是學(xué)生說(shuō)得多；教師是否給了學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)；學(xué)生是否能看圖說(shuō)出這一家人的情緒和感覺(jué)。（4）思考課堂環(huán)節(jié)銜接是否流暢；教師語(yǔ)言是否易于理解；做鬼臉游戲是否有趣、有效；下一次課堂設(shè)計(jì)需要在哪些方面提高。附錄： 5
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