【拓展教材-典范英語】小學(xué)英語教案-1a-lesson-3-fun-at-the-beach--資料下載頁
2025-04-05 05:25本頁面
【正文】 Do you have fun?，然后將“fun”寫在黑板上，并在字母“f”下劃線。讓學(xué)生在本課找出含有字母“f”的詞：Biff/Floppy。教師帶學(xué)生讀：ffffun, fffBiff, fffFloppy。（2）教師將故事中含有字母“f”的單詞編成兒歌，加上節(jié)奏和旋律，帶領(lǐng)學(xué)生說唱。Fun! Fun! Fun! Have fun at the beach！Jump for fun, Biff!Run for fun, Floppy! Fun! Fun! Fun!Great fun at the beach!8. 家庭作業(yè)（Homework）（1）反復(fù)模仿錄音。（2）把故事讀給爸爸媽媽聽。（3）抄寫故事中含有字母“f”的單詞。六、教師自我反思：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力1. 教學(xué)理念是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進(jìn)整出”的教學(xué)理念；是否將整體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、拼讀教學(xué)等方法貫穿于或融入課堂教學(xué)之中。2. 教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)了本課教學(xué)目標(biāo)中提出的語言能力和非語言能力目標(biāo)，如：學(xué)生是否能讀懂故事情節(jié)；是否能用標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)獨立朗讀故事；是否能熟練辨識故事人物；是否能體會一家人在海濱游樂場玩耍的樂趣；是否能初步了解字母“f”的拼讀規(guī)律等。3. 課堂操作（1）提問教師設(shè)置的問題是否符合學(xué)生水平，能否引起學(xué)生興趣；學(xué)生是否能從教師的問題中受到啟發(fā)，準(zhǔn)確理解故事的相關(guān)文化背景和故事內(nèi)容；學(xué)生是否能在教師提問的引導(dǎo)下，準(zhǔn)確說出故事中一家人的名字。（2）聽學(xué)生是否真正聽懂了教師的問題和指令，并做出正確的反應(yīng)；學(xué)生是否能正確辨認(rèn)故事錄音的語音語調(diào)；教師是否認(rèn)真傾聽了學(xué)生的反饋；教師是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在朗讀與表達(dá)過程中出現(xiàn)的問題。（3）說教師是否說得簡單，準(zhǔn)確，流暢；教師說得多還是學(xué)生說得多；教師是否給了學(xué)生足夠多的表達(dá)機會；學(xué)生是否能流利地表達(dá)自己。（4）思考課堂環(huán)節(jié)銜接得是否流暢；教師語言是否易于理解；課堂組織是否有序、高效；教師是否對學(xué)生的表現(xiàn)及時予以反饋；學(xué)生對畫畫游戲是否感興趣；針對字母“f”的拼讀教學(xué)是否有效；下一次課堂設(shè)計在哪些方面更需要提高。5
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