【正文】 情感，每一處山水都深藏了內(nèi)蘊(yùn)，每一個(gè)過客都該有一段美麗交集，所以你喜歡煙火人間，甘愿為這紅塵赴湯蹈火，在所不辭。讀你，我懂得了敬畏生命之理，在我心中“你是那一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃”。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“其目的是貶低張愛玲，突出林徽因的偉大”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解文意，從文中來看，文章目的突出林徽因的偉大，但是并不是貶低張愛玲。故選C項(xiàng)。 （2）解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文中說：‘當(dāng)女人成了母親，花便成了樹?！ā甘裁?？‘樹’指什么”，然后到文中找到題干中的引文，結(jié)合文中的內(nèi)容理解“花”和“樹”的內(nèi)涵。文章第四段說“當(dāng)女人成了母親，花便成了樹”，結(jié)合前面“她芳華絕代，才華橫溢，她像一彎新月，而周圍是一群文化名人圍繞著她”可知，“花”指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名人圍繞著她；結(jié)合后面的具體事例可以分析“樹”的所指，如作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)，和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測(cè)繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國古建筑，為保留中國傳統(tǒng)文化奔波，在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當(dāng)度日，她卻堅(jiān)毅地開始了撰寫《中國建筑史》和《圖像中國建筑史》的巨大工程，1945年美國專家給她檢查身體，說她不會(huì)活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)奇跡，可是她又活了10年，由此可知，“樹”指歷經(jīng)生活艱難，成熟堅(jiān)強(qiáng)的林徽因。而從“花”到“樹”是林徽因成長過程的形象說法。 （3）解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“一個(gè)女子一生可以抵達(dá)的萬千境界——貌美如花、才華橫溢、高貴、莊嚴(yán)、自信、浪 漫、賢惠、溫柔……請(qǐng)結(jié)合本文和你的理解，以‘讀你’為題，勾畫出林徽因在你心目中的形象”，然后分析“讀你”這一話題，借以確定內(nèi)容、方式。“讀”，不是一般意義的表現(xiàn)，這里的“讀”是仔細(xì)品味，贊美欣賞之意，“你”是“讀”的對(duì)象，即“林徽因”，考生在擬寫的過程中，最后用第二人稱的敘述方式，與“林徽因”進(jìn)行心靈對(duì)話，敘述“林徽因”讓考生敬佩、贊美的原因，抒發(fā)自己深沉的崇敬之情，敘述的時(shí)候可以一些，注重對(duì)人物的內(nèi)心世界的刻畫，文筆細(xì)膩、流暢，抒情真摯、飽滿；而“貌美如花、才華橫溢、高貴、莊嚴(yán)、自信、浪漫、賢惠、溫柔”等應(yīng)是考生贊美的原因，或者說是從林徽因身上讀出的東西，重點(diǎn)應(yīng)在她高尚的人生境界。內(nèi)容方面：要寫出林徽因的核心品質(zhì)，適當(dāng)陳述事跡引用人物言語；結(jié)構(gòu)方面，層次清晰、條理，事跡言語與品質(zhì)有關(guān)聯(lián)；語言方面：語句通順，要運(yùn)用第二人稱“你”，重抒情，兼議論。 故答案為：⑴C；⑵“花”指芳華絕代，才華橫溢，像花一樣年輕的林徽因?！皹洹敝笟v經(jīng)生活磨難，成熟堅(jiān)強(qiáng)的林徽因。由“花”到“樹”是她這一成長過程的形象說法。⑶讀你，林徽因！我讀到了一個(gè)熱愛生命的你。就如同你喜歡的人間四月，喜歡的碧綠無瑕，喜歡的月圓花開。在你的眼中，每一種生物都賦予了情感，每一處山水都深藏了內(nèi)蘊(yùn)，每一個(gè)過客都該有一段美麗交集，所以你喜歡煙火人間，甘愿為這紅塵赴湯蹈火，在所不辭。讀你，我懂得了敬畏生命之理，在我心中“你是那一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。 ⑵此題考查把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。??“花”指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名人圍繞著她?！皹洹敝笟v經(jīng)生活艱難，成熟堅(jiān)強(qiáng)的林徽因。 ⑶此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對(duì)文本的準(zhǔn)確理解。4．（1）D,E（2）“每一個(gè)有責(zé)任感的人，在國難當(dāng)頭的危急時(shí)刻，都應(yīng)該義無反顧地盡其所能，幫助國家渡過難關(guān)。我當(dāng)然也不能例外?！边@段話是居里夫人思想認(rèn)識(shí)的核心，是居里夫人高尚的人生觀、價(jià)值觀在國難解析： （1）D,E（2）“每一個(gè)有責(zé)任感的人，在國難當(dāng)頭的危急時(shí)刻，都應(yīng)該義無反顧地盡其所能，幫助國家渡過難關(guān)。我當(dāng)然也不能例外?！边@段話是居里夫人思想認(rèn)識(shí)的核心，是居里夫人高尚的人生觀、價(jià)值觀在國難當(dāng)頭時(shí)刻的體現(xiàn)，它表現(xiàn)了居里夫人的社會(huì)責(zé)任感、國家責(zé)任感，它有點(diǎn)像我國的名言“國家興亡，匹夫有責(zé)”。（意對(duì)即可）（3）提供X射線檢查，同時(shí)負(fù)責(zé)組織戰(zhàn)地醫(yī)療隊(duì)：①創(chuàng)建和改造200多處X射線醫(yī)療站。②裝備20多輛流動(dòng)X射線醫(yī)療車。③建議在護(hù)士學(xué)校增加X射線照相科。④培訓(xùn)150名女X射線照相技師。（意對(duì)即可）（4）居里夫人這樣并沒有游離于“自傳”之外去寫別的不相關(guān)的什么人物，而是在記敘與自己戰(zhàn)時(shí)工作相關(guān)的醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)員、傷員和工作人員。不寫這些人物就無法把事件的來龍去脈陳述清楚，而寫了這些人物正是在真實(shí)地記錄了自己一段生命過程，展示了一幅法國人民團(tuán)結(jié)對(duì)敵的歷史畫面。至于贊美“全國傷員救護(hù)會(huì)”的高效工作、各界人士的慷慨捐、醫(yī)生護(hù)士的無私勇敢、傷員們堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)精神和婦女學(xué)員難能可貴的學(xué)習(xí)精神等，這也不是虛言贅筆，而是居里夫人開闊胸懷和謙虛品格的自然流露?！毒永锓蛉俗詡鳌肥侨祟惖慕炭茣?。居里夫人經(jīng)常贊揚(yáng)普通人士并且從他們身上吸取精神力量，這是她的偉大之處，也是讀者應(yīng)該向她學(xué)習(xí)之處。（意對(duì)即可） 【解析】【分析】⑴選項(xiàng)A“法國因?yàn)橛辛司永锓蛉恕边^于絕對(duì)；選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)的原文“沒辦法我自己學(xué)會(huì)了開車，一旦遇到緊急情況就親自開車前往”，選項(xiàng)“都是由居里夫人親自駕駛”曲解文意；選項(xiàng)C；“因?yàn)榫永锓蛉耸桥茖W(xué)家”文中沒有依據(jù)，無中生有。 ⑵這是一道概括傳主的品質(zhì)的題目，首先找到文中的句子，然后分析反映出傳主的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。注意句子的概括性。⑶這是一道信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到“怎樣努力發(fā)揮自己的專長和學(xué)識(shí)”，“主要做了哪些工作”應(yīng)該集中在居里夫人的具體做法上。⑷這是一道考核文章的手法題目，首先分析寫“醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)員、傷員和工作人員”和自傳的體裁是否背離，然后看作者的寫作目的，分析這些即可得出答案。在記敘與自己戰(zhàn)時(shí)工作相關(guān)的醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)員、傷員和工作人員真實(shí)地記錄了自己一段生命過程，展示了一幅法國人民團(tuán)結(jié)對(duì)敵的歷史畫面；“全國傷員救護(hù)會(huì)”的高效工作、各界人士的慷慨捐、醫(yī)生護(hù)士的無私勇敢、傷員們堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)精神和婦女學(xué)員難能可貴的學(xué)習(xí)精神等。故答案為：⑴DE；⑵“每一個(gè)有責(zé)任感的人，在國難當(dāng)頭的危急時(shí)刻，都應(yīng)該義無反顧地盡其所能，幫助國家渡過難關(guān)。我當(dāng)然也不能例外?！边@段話是居里夫人思想認(rèn)識(shí)的核心，是居里夫人高尚的人生觀、價(jià)值觀在國難當(dāng)頭時(shí)刻的體現(xiàn)，它表現(xiàn)了居里夫人的社會(huì)責(zé)任感、國家責(zé)任感，它有點(diǎn)像我國的名言“國家興亡，匹夫有責(zé)”。（意對(duì)即可）⑶提供X射線檢查，同時(shí)負(fù)責(zé)組織戰(zhàn)地醫(yī)療隊(duì)：①創(chuàng)建和改造200多處X射線醫(yī)療站。②裝備20多輛流動(dòng)X射線醫(yī)療車。③建議在護(hù)士學(xué)校增加X射線照相科。④培訓(xùn)150名女X射線照相技師。（意對(duì)即可）⑷居里夫人這樣并沒有游離于“自傳”之外去寫別的不相關(guān)的什么人物，而是在記敘與自己戰(zhàn)時(shí)工作相關(guān)的醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)員、傷員和工作人員。不寫這些人物就無法把事件的來龍去脈陳述清楚，而寫了這些人物正是在真實(shí)地記錄了自己一段生命過程，展示了一幅法國人民團(tuán)結(jié)對(duì)敵的歷史畫面。至于贊美“全國傷員救護(hù)會(huì)”的高效工作、各界人士的慷慨捐、醫(yī)生護(hù)士的無私勇敢、傷員們堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)精神和婦女學(xué)員難能可貴的學(xué)習(xí)精神等，這也不是虛言贅筆，而是居里夫人開闊胸懷和謙虛品格的自然流露?！毒永锓蛉俗詡鳌肥侨祟惖慕炭茣?。居里夫人經(jīng)常贊揚(yáng)普通人士并且從他們身上吸取精神力量，這是她的偉大之處，也是讀者應(yīng)該向她學(xué)習(xí)之處。（意對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。選項(xiàng)A“法國因?yàn)橛辛司永锓蛉恕边^于絕對(duì)；選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)的原文“沒辦法我自己學(xué)會(huì)了開車，一旦遇到緊急情況就親自開車前往”，選項(xiàng)“都是由居里夫人親自駕駛”曲解文意；選項(xiàng)C；“因?yàn)榫永锓蛉耸桥茖W(xué)家”文中沒有依據(jù)，無中生有。故答案為DE。 （2）重點(diǎn)詞語“有責(zé)任感”“義無反顧”“當(dāng)然也不能例外”反映了居里夫人的責(zé)任感、使命感、視國家危難和利益至上的愛國精神。 （3）此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到“怎樣努力發(fā)揮自己的專長和學(xué)識(shí)”，“主要做了哪些工作”應(yīng)該集中在居里夫人的具體做法上。從“我主要的工作是為各個(gè)軍事醫(yī)院提供X射線檢查，同時(shí)負(fù)責(zé)組織戰(zhàn)地醫(yī)療隊(duì)”“我向衛(wèi)生部建議，在伊迪斯?卡維爾醫(yī)院下屬的護(hù)士學(xué)校里，增加一個(gè)X射線照相科”“鐳研究所開始組建這個(gè)科并培訓(xùn)學(xué)員，在整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)期間共培訓(xùn)了150名婦女”等語句可以具體把握。 （4）通過敘寫這些人的生活經(jīng)歷，可以更好展現(xiàn)出具體的人物特點(diǎn)，突出事情的來龍去脈，真實(shí)記錄出自己的生命歷程，展現(xiàn)出法國人民的生活圖景，揭示出居里夫人作為法國人為民族解放、抗擊侵略所作出的具體犧牲與努力，而贊美社會(huì)各界的識(shí)記，則是展現(xiàn)出居里夫人的謙遜品質(zhì)和道德情操。5．（1）表現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊赂覠o畏、重人生趣味的特點(diǎn)；有助于讀者從多個(gè)角度了解梁?jiǎn)⒊木裉刭|(zhì)；使傳記的內(nèi)容更加真實(shí)可信。（2）寫梁?jiǎn)⒊暮糜褱X頓勸說龍濟(jì)光而被其部下開槍打死，凸顯了梁?jiǎn)⒊簧韯裾f龍濟(jì)解析： （1）表現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊赂覠o畏、重人生趣味的特點(diǎn)；有助于讀者從多個(gè)角度了解梁?jiǎn)⒊木裉刭|(zhì)；使傳記的內(nèi)容更加真實(shí)可信。（2）寫梁?jiǎn)⒊暮糜褱X頓勸說龍濟(jì)光而被其部下開槍打死，凸顯了梁?jiǎn)⒊簧韯裾f龍濟(jì)光時(shí)的進(jìn)取冒險(xiǎn)、勇敢無畏。交代了當(dāng)時(shí)反袁護(hù)國的社會(huì)環(huán)境。 【解析】【分析】⑴題干中的“引用”已經(jīng)明確了本題屬于“引用”題。第二自然段引用梁?jiǎn)⒊瑢?duì)龍濟(jì)光的話表明梁?jiǎn)⒊挠赂覠o畏。第三自然段引用梁?jiǎn)⒊脑挶砻魉厝松の兜奶攸c(diǎn)。引用傳主自己的話是從正面表現(xiàn)其性格，這樣就使文本的內(nèi)容更加真實(shí)可信。引用的話是多方面的，這樣有助于讀者從多個(gè)角度了解傳主的精神特質(zhì)。 ⑵題干中提到的湯覺頓不是本文的傳主，是次要人物。要求分析“為什么提及”這個(gè)次要人物，就顯示出了本題屬于“賞析映襯”題。解答此題，首先要找到文本中描寫次要人物的內(nèi)容，然后看內(nèi)容涉及了哪些常見的賞析思考角度，并歸納各角度涉及的內(nèi)容要點(diǎn)。第二自然段寫梁?jiǎn)⒊暮糜褱X頓前往勸說搖擺不定的龍濟(jì)光時(shí)，竟被龍濟(jì)光的部下開槍打死。梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)壓悲憤，冒險(xiǎn)出馬，使人感到梁?jiǎn)⒊倪M(jìn)取冒險(xiǎn)、勇敢無畏。同時(shí)這一自然段寫梁?jiǎn)⒊暮糜褱X頓前往勸說搖擺不定的龍濟(jì)光反袁護(hù)國，也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境：袁世凱稱帝，孫中山發(fā)動(dòng)護(hù)國戰(zhàn)爭(zhēng)。故答案為：⑴表現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊赂覠o畏、重人生趣味的特點(diǎn)；有助于讀者從多個(gè)角度了解梁?jiǎn)⒊木裉刭|(zhì)；使傳記的內(nèi)容更加真實(shí)可信。⑵寫梁?jiǎn)⒊暮糜褱X頓勸說龍濟(jì)光而被其部下開槍打死，凸顯了梁?jiǎn)⒊簧韯裾f龍濟(jì)光時(shí)的進(jìn)取冒險(xiǎn)、勇敢無畏。交代了當(dāng)時(shí)反袁護(hù)國的社會(huì)環(huán)境?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查把握引用作用的能力。直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。此類題目答題切入口：對(duì)傳主、讀者、文本、作者的作用（四方面入手）。 ⑵本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容作用的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。6．（1）A,C（2）D（3）①作為一位歷史地理學(xué)家，侯仁之對(duì)北京等城市充滿熱愛；②侯仁之對(duì)榆林、承德、北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)了它們被埋沒的歷史；③侯仁之積極參與城市保護(hù)工作。解析： （1）A,C（2）D（3）①作為一位歷史地理學(xué)家，侯仁之對(duì)北京等城市充滿熱愛；②侯仁之對(duì)榆林、承德、北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)了它們被埋沒的歷史；③侯仁之積極參與城市保護(hù)工作。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“為抗戰(zhàn)做出了巨大貢獻(xiàn)”說法盲目拔高侯仁之所做事情的作用，相關(guān)信息在文章第二段，原文為“1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后北平淪陷，燕京大學(xué)成為溝通淪陷區(qū)、解放區(qū)和大后方的秘密通道。當(dāng)時(shí)正在讀研完生的侯仁之承擔(dān)了將愛國學(xué)生送往解放區(qū)或大后方的工作”。D項(xiàng)，曲解文意，信息在第五、六段。文中說“堅(jiān)決走出小書房，跳出舊書堆”，并沒有說“不要依靠舊書堆中的文獻(xiàn)資料”。E項(xiàng)，“侯仁之發(fā)……禁止機(jī)動(dòng)車和獸力車通行，最終使盧溝橋得到了妥善保護(hù)”張冠李戴，盧溝橋禁止機(jī)動(dòng)車與獸力車通行，是北京市政府的決定。侯仁之做的是積極呼吁保護(hù)，寫了《保護(hù)盧溝橋刻不容緩》一文，發(fā)表在《北京日?qǐng)?bào)》上，引起了政府的注意。故選AC。（2）D項(xiàng)，本項(xiàng)講述的內(nèi)容是弟弟侯碩之的話對(duì)侯仁之的激勵(lì)作用，這種激勵(lì)不屬于侯仁之自身的因素，屬于外在因素。故選D。（3）“城市的知音”用的是擬人的手法，意思是說，侯仁之是一個(gè)熱愛城市、了解城市、研究和保護(hù)城市的人。所以，本題需要通讀全文梳理出侯仁之熱愛城市的表現(xiàn)，為研究、保護(hù)城市做過的貢獻(xiàn)，然后分條列舉，就可得到答案。如，第⑧段“他對(duì)許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛。對(duì)他而言，北京有著更重要的意義”表現(xiàn)出侯仁之對(duì)北京等城市的熱愛之情；“侯仁之梳理過脈絡(luò)的城市有很多……一個(gè)個(gè)城市的前世今生或者得以浮現(xiàn)，或者更加豐滿”，表明侯仁之研究過的城市很多，發(fā)現(xiàn)了很多城市被埋沒的歷史；第⑨段“為北京傾注了大量心血”積極參與保護(hù)盧溝橋與蓮花池等行動(dòng)，表明侯仁之為保護(hù)城市付出了很多。故答案為：⑴AC；⑵D⑶ ①作為一位歷史地理學(xué)家，侯仁之對(duì)北京等城市充滿熱愛；②侯仁之對(duì)榆林、承德、北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)了它們被埋沒的歷史；③侯仁之積極參與城市保護(hù)工作?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文本內(nèi)容分析和概括能力，注意從選項(xiàng)入手。閱讀選項(xiàng)，通過了解選項(xiàng)的內(nèi)容來分析文本，再通過對(duì)文本的理解辨析選項(xiàng)。⑵本題考查的是文本的分析能力，注意把選項(xiàng)放到原文中。疏通文本的內(nèi)容，把選項(xiàng)放到原文中，和原文的信心比較推出答案。⑶本題考查的是文本內(nèi)容的理解和概括能力，注意抓住文本的重點(diǎn)