【正文】 析： （1）B（2）B,D（3）①參加制訂漢語拼音方案，參與設計、推廣漢語拼音體系．②建議全國漢語學校以普通話為校園語言，全國公共活動以普通話為交際媒介，并提出漢語拼音方案三原則．③促成國際投票通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標準．④研究形成《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，主編的《漢語拼音詞匯》，成為電腦中文詞庫的基礎．⑤努力推進語文現(xiàn)代化，創(chuàng)建現(xiàn)代漢字學、研究比較文字學 【解析】【分析】⑴選項中B項， “周有光因為在經(jīng)濟學學術領域難以取得突破，因此不得已半途而廢”的說法無中生有，而且原文“前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個‘半’字合在一起，就是個圓圈，一個‘零’”是周有光的謙虛之言。 ⑵選項中B項，“周有光對拼音、文字失去興趣”錯，由原文“周有光將目光從研究拼音、文字等轉移到對文化學、時代變化等問題的探索上”可知，周有光只是轉變了研究方向，不能說對拼音、文字失去了興趣。D項，“他認為青年人搞學術的認真思考”無中生有，原文是說“周有光在學術上則總是對世界充滿好奇心自己是對這個世界認真思考了的”。⑶此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“周有光對現(xiàn)代漢語的規(guī)范與發(fā)展做出的貢獻”角度進行概括，聯(lián)系文章內容答題，找到相關答題區(qū)間，篩選關鍵語句，概括形成答案。故答案為：⑴B；⑵BD；⑶①參加制訂漢語拼音方案，參與設計、推廣漢語拼音體系；②建議全國漢語學校以普通話為校園語言，全國公共活動以普通話為交際媒介，并提出漢語拼音方案三原則；③促成國際投票通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標準；④研究形成《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，主編的《漢語拼音詞匯》，成為電腦中文詞庫的基礎；⑤努力推進語文現(xiàn)代化，創(chuàng)建現(xiàn)代漢字學、研究比較文字學【點評】⑴篩選整合文本信息、把握文章內容要點，先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關鍵語句，理清全文脈絡，把握作品內容。然后對照所給句子逐個排除。 ⑵此題考查學生理解實用類文本閱讀中篩選整合文中信息及把握文章內容要點的能力。解答此類題目首先要認真結合相關語段進行分析，對所給各項進行逐一判斷，找出細微差別即可。 ⑶此題考查學生對文章重點內容把握的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關鍵語句，理清全文脈絡，把握作品內容。然后用關鍵詞語進行概括歸納，最后分點做答。5．（1）A（2）C（3）①具有強烈的愛國情懷，甘于奉獻。急國家之需，選擇冷門專業(yè)；急國家之難，放棄退休不旁觀。②永葆創(chuàng)新精神，不走尋常路。思想上反對仿制，敢于打破原來的條條框框；行動上知難而上，解析： （1）A（2）C（3）①具有強烈的愛國情懷，甘于奉獻。急國家之需，選擇冷門專業(yè)；急國家之難，放棄退休不旁觀。②永葆創(chuàng)新精神，不走尋常路。思想上反對仿制，敢于打破原來的條條框框；行動上知難而上，不斷挑戰(zhàn)并突破科技難題。③擁有執(zhí)著的信念、專注的精神。一輩子只做火炸藥一件事，幾十年如一日矢志不渝地探究，付出異于常人的努力；拒絕無謂社交，淡泊名利，心無旁騖投入研究。 【解析】【分析】（1）A項，“火炸藥對于國防的重要作用要遠遠超過空軍和海軍”錯誤。王澤山的原話是“火炸藥是一個國家國防實力的重要體現(xiàn)，離開它，常規(guī)武器和尖端武器都難以發(fā)揮作用。然而近現(xiàn)代以來，我國的火炸藥技術遠遠落后于西方大國”，這才是他選擇這個專業(yè)的原因。故選A。 （2）C項，“意在強調身為大科學家的王澤山也有樸實可親的一面”理解錯誤，其目的是為了表現(xiàn)王澤山思考問題時的專注程度。故選C。 （3）選專業(yè)時“有人說，這個專業(yè)太基礎、太枯燥、太危險，有可能一輩子出不了名。王澤山搖搖頭，‘火炸藥是一個國家國防實力的重要體現(xiàn)，離開它，常規(guī)武器和尖端武器都難以發(fā)揮作用。然而近現(xiàn)代以來，我國的火炸藥技術遠遠落后于西方大國’”，即將退休的年齡又聽從國家召喚“面對新時代科技強國的召喚，王澤山覺得自己‘還很年輕’，他帶領團隊瞄準不用溶劑制出無煙火藥這一目標，再次發(fā)起沖擊”，從中可以看出他“具有強烈的愛國情懷，甘于奉獻”；結合“在他看來，‘攻克技術難關必須要靠創(chuàng)新，老跟在別人后面仿制，就不可能有創(chuàng)新，要創(chuàng)新就要在現(xiàn)有的基礎上打破原來的條條框框’”“1996年，61歲的王澤山在摘得國家技術發(fā)明一等獎后，有人勸他：你已功成名就，不妨退休安享晚年。他不肯，‘國家有難題，我們不能當旁觀者’。這一次，他瞄準的方向是遠射程與模塊發(fā)射裝藥技術”可以看出他思想上反對仿制，敢于打破原來的條條框框；行動上知難而上，不斷挑戰(zhàn)并突破科技難題，通過這些概括出他“永葆創(chuàng)新精神，不走尋常路”；結合“20年如一日，王澤山矢志不渝地探究，終于研發(fā)出了具有普遍適用性的遠射程與模塊發(fā)射裝藥技術，這項技術讓我國的火炮裝藥技術得以傲視全球”“成為中國工程院院士之后，一些社會工作很容易牽扯時間和精力，這曾讓王澤山有些頭疼……一番分析后，他決定繼續(xù)把主要精力用于研究，不到萬不得已不參加一般活動”“面對媒體的聚焦，王澤山至今仍有些不太習慣。他坦言，‘搞科研，不能滿足于獲了什么獎，申請了幾個專利，或發(fā)表了幾篇論文，應該想辦法把項目轉化為工業(yè)化生產(chǎn)’”，一輩子只做火炸藥一件事，幾十年如一日矢志不渝地探究，付出異于常人的努力；拒絕無謂社交，淡泊名利，心無旁騖投入研究，從中可以看出他“擁有執(zhí)著的信念、專注的精神”。 故答案為：⑴A；⑵D； ⑶①具有強烈的愛國情懷，甘于奉獻。急國家之需，選擇冷門專業(yè)；急國家之難，放棄退休不旁觀。②永葆創(chuàng)新精神，不走尋常路。思想上反對仿制，敢于打破原來的條條框框；行動上知難而上，不斷挑戰(zhàn)并突破科技難題。③擁有執(zhí)著的信念、專注的精神。一輩子只做火炸藥一件事，幾十年如一日矢志不渝地探究，付出異于常人的努力；拒絕無謂社交，淡泊名利，心無旁騖投入研究。 【點評】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤。 （2）此題主要概括文章內容、把握主要觀點和深度思考某種特點的綜合分析能力。做題時首先找到每個選項的在文中的有效信息，然后把每個選項與之一、一對應，分析是否錯誤，同時還要注意每個選項常見的錯誤：絕對化、張冠李戴、無中生有、強加因果等等。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎上提煉概括。6．（1）C（2）B（3）沈從文的確是邊城的守望者:①形象守望。他的塑像像一幅畫,他靜靜地站著,守望著邊城,守望著人類的未來…②靈魂守望。沈從文病逝后歸葬于鳳凰。靈魂永遠守望著邊城。③文學守望。沈解析： （1）C（2）B（3）沈從文的確是邊城的守望者:①形象守望。他的塑像像一幅畫,他靜靜地站著,守望著邊城,守望著人類的未來…②靈魂守望。沈從文病逝后歸葬于鳳凰。靈魂永遠守望著邊城。③文學守望。沈從文的大量作品反映的是邊城生活,他的創(chuàng)作成為20世紀中國文化界的一個獨特現(xiàn)象。④精神守望。他偉大的人格魅力和精神品質感染和熏陶著邊城的人們。 【解析】【分析】（1）C項，“應該回避社會矛盾”錯誤，文中“把粗糙揀走，把丑陋剔除”的意思是寫作時要對生活進行適當加工，細細致致地過濾生活，不寫社會的陰暗面，而不是回避社會矛盾。故選C。 （2）A項，文本中說到“而是在自然的世界里率性發(fā)展著,這影響著他一生對社會、人生、世界的認識,所以他在自傳里說他讀著私塾里小書的同時讀著一本大書。”而不是“而是在自己的世界里率性發(fā)展著,這影響著他一生的認知,所以他讀書的同時還讀著自然生活以外本人生活的大書”。C項，文本中說到“早期作品大多描寫湘西的鄉(xiāng)俗民風和獨特的生活,后來結集為《鴨子》《旅店及其他》《蜜柑》等”，而不是“早期作品大多描寫湘西的鄉(xiāng)俗民風和軍旅生涯,結集為《湘行散記》”。D項，“只要……就……”充分條件句表述不妥。沈從文的成功因素很多，除了自身努力以外還有朋友的幫助等許多客觀因素，所以并不只要他執(zhí)著追求理想,永不言棄,就一定能取得輝煌的成就。故選B。 （3）從“他的塑像坐落山巔，多像一幅簡潔的畫啊，他靜靜地站著，刻滿滄桑的額下，一雙明澈的眼睛始終望著遠方那是人類的遠景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒著你：會好的，一定會好起來的．他就這樣守望著，守望著邊城，守望著人類的未來”，“沈從文病逝于北京，歸葬于鳳凰。山城之側，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皺石做了他的墓碑”，“漂泊的生活，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的追求，深刻的思想，邊城的風情，使沈從文與他的創(chuàng)作成為20世紀中國文化界的一個獨特現(xiàn)象，也成了邊城的守望者的熱點研究”等語句可以具體把握。可據(jù)上述分析作答。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶沈從文的確是邊城的守望者:①形象守望。他的塑像像一幅畫,他靜靜地站著,守望著邊城,守望著人類的未來…②靈魂守望。沈從文病逝后歸葬于鳳凰。靈魂永遠守望著邊城。③文學守望。沈從文的大量作品反映的是邊城生活,他的創(chuàng)作成為20世紀中國文化界的一個獨特現(xiàn)象。④精神守望。他偉大的人格魅力和精神品質感染和熏陶著邊城的人們。【點評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。 （2）本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。 （3）本題考查探究文本中某些問題、提出自己的見解的能力。這類題答題時有兩個方向，分別為向內挖掘和向外擴展，向內挖掘解釋用文章中的內容答題，向外擴展要結合現(xiàn)實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。向內挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。7．（1）D（2）①周恩來總理提出要編寫中國通史的任務。②白壽彝出訪巴基斯坦時受到國際友人的鼓舞和關注。③摯友及學界同仁的鼎力相助。（3）①作為史學家的民族使命感。他將撰寫通史作為自己的崇高理想和解析： （1）D（2）①周恩來總理提出要編寫中國通史的任務。②白壽彝出訪巴基斯坦時受到國際友人的鼓舞和關注。③摯友及學界同仁的鼎力相助。（3）①作為史學家的民族使命感。他將撰寫通史作為自己的崇高理想和時代賦予的神圣使命。②持之以恒的精神和頑強的毅力?！吨袊ㄊ贰肪幾L達20年，他一直堅持將書稿審閱修改完成；他在“雙目失明”的狀態(tài)下，采用耳聽口述的方式，堅持寫作和審閱。③強大的組織協(xié)調能力。編撰過程涉及的人員眾多，而他承擔了所有的組織協(xié)調工作。④嚴謹?shù)闹螌W精神。白先生非常認真，在審稿過程中，遇到任何疑點，一定要核實。 【解析】【分析】⑴A項，“白壽彝先生總主編的《中國通史》是這一偉大事業(yè)的最高峰”，“最高峰”表述有誤，原文表述為“將這一事業(yè)發(fā)展到了一個新的高峰”。B項，“白壽彝先生總主編的《中國通史》一經(jīng)出版就受到了學術界的歡迎”，偷換概念，不是《中國通史》，而是《中國通史綱要》。C項，“一掃老年人的暮氣”“變得”在文中無依據(jù)。 （2）本題主要考查文本信息篩選的基本能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，促使他成功的外在因素，周恩來總理提出要編寫中國通史的任務。白壽彝出訪巴基斯坦時受到國際友人的鼓舞和關注。摯友及學界同仁的鼎力相助。從“作為歷史學家，他深受感動和鼓舞，決意要在有生之年抓緊時間撰寫一部中國通史。1972年，周恩來總理提出要編寫中國通史的任務，相關部門曾兩次組織寫作班子，但都沒有成功”“在《中國通史》眾多的主編和作者中，有相當一部分是白壽彝相交多年的摯友，如考古學家蘇秉琦，甲骨文專家胡厚宣，科技史專家王振鐸，語言學家季羨林，歷史學家周一良、何茲全、韓儒林、史念海、王毓銓、陳旭麓、韓國磐、陳光崇等等。著名史學家侯外廬擔任全書編撰工作的顧問”等語句可以具體把握。 （3）作為史學家的民族使命感，持之以恒的精神和頑強的毅力，強大的組織協(xié)調能力等。從“20年的時光在歷史長河中只是短短的一瞬，然而對于一個70歲的老人而言，卻意味著他生命的全部。1979年，年屆古稀的白壽彝雄心勃勃，腰板挺直，步履矯健，笑聲朗朗，全無老年人的暮氣。但1400萬字書稿的修改與審定，以及紛繁復雜到常人無法想象的組織協(xié)調工作，耗去了他整整20年的光陰”“1980年，《中國通史綱要》完成出版后，白壽彝就開始了大型中國通史的編撰工作，而此時的他已年逾古稀。一個學者已經(jīng)走過了70年的人生道路，還能實現(xiàn)編撰《中國通史》這個夙愿嗎？這是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。白壽彝平靜地接受了這個挑戰(zhàn)”等語句可以具體把握。 故答案為：⑴D； ⑵①周恩來總理提出要編寫中國通史的任務。②白壽彝出訪巴基斯坦時受到國際友人的鼓舞和關注。③摯友及學界同仁的鼎力相助。 ⑶①作為史學家的民族使命感。他將撰寫通史作為自己的崇高理想和時代賦予的神圣使命。②持之以恒的精神和頑強的毅力?！吨袊ㄊ贰肪幾L達20年，他一直堅持將書稿審閱修改完成；他在“雙目失明”的狀態(tài)下，采用耳聽口述的方式，堅持寫作和審閱。③強大的組織協(xié)調能力。編撰過程涉及的人員眾多，而他承擔了所有的組織協(xié)調工作。④嚴謹?shù)闹螌W精神。白先生非常認真，在審稿過程中，遇到任何疑點，一定要核實?！军c評】（1）本題考查迅速學生對文本有關內容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、主題、結構思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。 （2）本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。 （3）本題主要考查文意分析的基本能力。文意分析，到文中找主要的事件，通過事件分析體現(xiàn)傳主的什么思想，然后分條作答，注意要對事件記性整合，相同的內容注意合并，各點之間不要相互包含。文中體現(xiàn)他的人格魅力，實際就是傳主擁有行為、思想，明確只一點題目就好答了，到文中找主要的事件，通過事件分析體現(xiàn)傳主的什么思想，然后分條作答。8．（1）B,C（2）①他開設數(shù)學基礎課與許多專門課程。②他把國際最新的科研成果融入課堂。③他把學生推上自己開拓的新領域。（3）①許多文學作品含有豐富的科學思想萌芽。②文學和寫作有益于數(shù)理思維的發(fā)解析： （1）B,C（2）①他開