【正文】 析： （1）B（2）B,D（3）①參加制訂漢語(yǔ)拼音方案，參與設(shè)計(jì)、推廣漢語(yǔ)拼音體系．②建議全國(guó)漢語(yǔ)學(xué)校以普通話為校園語(yǔ)言，全國(guó)公共活動(dòng)以普通話為交際媒介，并提出漢語(yǔ)拼音方案三原則．③促成國(guó)際投票通過(guò)漢語(yǔ)拼音方案為拼寫漢語(yǔ)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)．④研究形成《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》，主編的《漢語(yǔ)拼音詞匯》，成為電腦中文詞庫(kù)的基礎(chǔ)．⑤努力推進(jìn)語(yǔ)文現(xiàn)代化，創(chuàng)建現(xiàn)代漢字學(xué)、研究比較文字學(xué) 【解析】【分析】⑴選項(xiàng)中B項(xiàng)， “周有光因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域難以取得突破，因此不得已半途而廢”的說(shuō)法無(wú)中生有，而且原文“前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個(gè)‘半’字合在一起，就是個(gè)圓圈，一個(gè)‘零’”是周有光的謙虛之言。 ⑵選項(xiàng)中B項(xiàng)，“周有光對(duì)拼音、文字失去興趣”錯(cuò)，由原文“周有光將目光從研究拼音、文字等轉(zhuǎn)移到對(duì)文化學(xué)、時(shí)代變化等問(wèn)題的探索上”可知，周有光只是轉(zhuǎn)變了研究方向，不能說(shuō)對(duì)拼音、文字失去了興趣。D項(xiàng)，“他認(rèn)為青年人搞學(xué)術(shù)的認(rèn)真思考”無(wú)中生有，原文是說(shuō)“周有光在學(xué)術(shù)上則總是對(duì)世界充滿好奇心自己是對(duì)這個(gè)世界認(rèn)真思考了的”。⑶此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“周有光對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范與發(fā)展做出的貢獻(xiàn)”角度進(jìn)行概括，聯(lián)系文章內(nèi)容答題，找到相關(guān)答題區(qū)間，篩選關(guān)鍵語(yǔ)句，概括形成答案。故答案為：⑴B；⑵BD；⑶①參加制訂漢語(yǔ)拼音方案，參與設(shè)計(jì)、推廣漢語(yǔ)拼音體系；②建議全國(guó)漢語(yǔ)學(xué)校以普通話為校園語(yǔ)言，全國(guó)公共活動(dòng)以普通話為交際媒介，并提出漢語(yǔ)拼音方案三原則；③促成國(guó)際投票通過(guò)漢語(yǔ)拼音方案為拼寫漢語(yǔ)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)；④研究形成《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》，主編的《漢語(yǔ)拼音詞匯》，成為電腦中文詞庫(kù)的基礎(chǔ)；⑤努力推進(jìn)語(yǔ)文現(xiàn)代化，創(chuàng)建現(xiàn)代漢字學(xué)、研究比較文字學(xué)【點(diǎn)評(píng)】⑴篩選整合文本信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理清全文脈絡(luò)，把握作品內(nèi)容。然后對(duì)照所給句子逐個(gè)排除。 ⑵此題考查學(xué)生理解實(shí)用類文本閱讀中篩選整合文中信息及把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目首先要認(rèn)真結(jié)合相關(guān)語(yǔ)段進(jìn)行分析，對(duì)所給各項(xiàng)進(jìn)行逐一判斷，找出細(xì)微差別即可。 ⑶此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容把握的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理清全文脈絡(luò)，把握作品內(nèi)容。然后用關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行概括歸納，最后分點(diǎn)做答。5．（1）A（2）C（3）①具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，甘于奉獻(xiàn)。急國(guó)家之需，選擇冷門專業(yè)；急國(guó)家之難，放棄退休不旁觀。②永葆創(chuàng)新精神，不走尋常路。思想上反對(duì)仿制，敢于打破原來(lái)的條條框框；行動(dòng)上知難而上，解析： （1）A（2）C（3）①具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，甘于奉獻(xiàn)。急國(guó)家之需，選擇冷門專業(yè)；急國(guó)家之難，放棄退休不旁觀。②永葆創(chuàng)新精神，不走尋常路。思想上反對(duì)仿制，敢于打破原來(lái)的條條框框；行動(dòng)上知難而上，不斷挑戰(zhàn)并突破科技難題。③擁有執(zhí)著的信念、專注的精神。一輩子只做火炸藥一件事，幾十年如一日矢志不渝地探究，付出異于常人的努力；拒絕無(wú)謂社交，淡泊名利，心無(wú)旁騖投入研究。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“火炸藥對(duì)于國(guó)防的重要作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)空軍和海軍”錯(cuò)誤。王澤山的原話是“火炸藥是一個(gè)國(guó)家國(guó)防實(shí)力的重要體現(xiàn)，離開(kāi)它，常規(guī)武器和尖端武器都難以發(fā)揮作用。然而近現(xiàn)代以來(lái)，我國(guó)的火炸藥技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方大國(guó)”，這才是他選擇這個(gè)專業(yè)的原因。故選A。 （2）C項(xiàng)，“意在強(qiáng)調(diào)身為大科學(xué)家的王澤山也有樸實(shí)可親的一面”理解錯(cuò)誤，其目的是為了表現(xiàn)王澤山思考問(wèn)題時(shí)的專注程度。故選C。 （3）選專業(yè)時(shí)“有人說(shuō)，這個(gè)專業(yè)太基礎(chǔ)、太枯燥、太危險(xiǎn)，有可能一輩子出不了名。王澤山搖搖頭，‘火炸藥是一個(gè)國(guó)家國(guó)防實(shí)力的重要體現(xiàn)，離開(kāi)它，常規(guī)武器和尖端武器都難以發(fā)揮作用。然而近現(xiàn)代以來(lái)，我國(guó)的火炸藥技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方大國(guó)’”，即將退休的年齡又聽(tīng)從國(guó)家召喚“面對(duì)新時(shí)代科技強(qiáng)國(guó)的召喚，王澤山覺(jué)得自己‘還很年輕’，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)不用溶劑制出無(wú)煙火藥這一目標(biāo)，再次發(fā)起沖擊”，從中可以看出他“具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，甘于奉獻(xiàn)”；結(jié)合“在他看來(lái)，‘攻克技術(shù)難關(guān)必須要靠創(chuàng)新，老跟在別人后面仿制，就不可能有創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新就要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上打破原來(lái)的條條框框’”“1996年，61歲的王澤山在摘得國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)后，有人勸他：你已功成名就，不妨退休安享晚年。他不肯，‘國(guó)家有難題，我們不能當(dāng)旁觀者’。這一次，他瞄準(zhǔn)的方向是遠(yuǎn)射程與模塊發(fā)射裝藥技術(shù)”可以看出他思想上反對(duì)仿制，敢于打破原來(lái)的條條框框；行動(dòng)上知難而上，不斷挑戰(zhàn)并突破科技難題，通過(guò)這些概括出他“永葆創(chuàng)新精神，不走尋常路”；結(jié)合“20年如一日，王澤山矢志不渝地探究，終于研發(fā)出了具有普遍適用性的遠(yuǎn)射程與模塊發(fā)射裝藥技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)讓我國(guó)的火炮裝藥技術(shù)得以傲視全球”“成為中國(guó)工程院院士之后，一些社會(huì)工作很容易牽扯時(shí)間和精力，這曾讓王澤山有些頭疼……一番分析后，他決定繼續(xù)把主要精力用于研究，不到萬(wàn)不得已不參加一般活動(dòng)”“面對(duì)媒體的聚焦，王澤山至今仍有些不太習(xí)慣。他坦言，‘搞科研，不能滿足于獲了什么獎(jiǎng)，申請(qǐng)了幾個(gè)專利，或發(fā)表了幾篇論文，應(yīng)該想辦法把項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為工業(yè)化生產(chǎn)’”，一輩子只做火炸藥一件事，幾十年如一日矢志不渝地探究，付出異于常人的努力；拒絕無(wú)謂社交，淡泊名利，心無(wú)旁騖投入研究，從中可以看出他“擁有執(zhí)著的信念、專注的精神”。 故答案為：⑴A；⑵D； ⑶①具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，甘于奉獻(xiàn)。急國(guó)家之需，選擇冷門專業(yè)；急國(guó)家之難，放棄退休不旁觀。②永葆創(chuàng)新精神，不走尋常路。思想上反對(duì)仿制，敢于打破原來(lái)的條條框框；行動(dòng)上知難而上，不斷挑戰(zhàn)并突破科技難題。③擁有執(zhí)著的信念、專注的精神。一輩子只做火炸藥一件事，幾十年如一日矢志不渝地探究，付出異于常人的努力；拒絕無(wú)謂社交，淡泊名利，心無(wú)旁騖投入研究。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。 （2）此題主要概括文章內(nèi)容、把握主要觀點(diǎn)和深度思考某種特點(diǎn)的綜合分析能力。做題時(shí)首先找到每個(gè)選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個(gè)選項(xiàng)與之一、一對(duì)應(yīng)，分析是否錯(cuò)誤，同時(shí)還要注意每個(gè)選項(xiàng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：絕對(duì)化、張冠李戴、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果等等。 （3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)明確題目要求，然后篩選信息概括。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。6．（1）C（2）B（3）沈從文的確是邊城的守望者:①形象守望。他的塑像像一幅畫,他靜靜地站著,守望著邊城,守望著人類的未來(lái)…②靈魂守望。沈從文病逝后歸葬于鳳凰。靈魂永遠(yuǎn)守望著邊城。③文學(xué)守望。沈解析： （1）C（2）B（3）沈從文的確是邊城的守望者:①形象守望。他的塑像像一幅畫,他靜靜地站著,守望著邊城,守望著人類的未來(lái)…②靈魂守望。沈從文病逝后歸葬于鳳凰。靈魂永遠(yuǎn)守望著邊城。③文學(xué)守望。沈從文的大量作品反映的是邊城生活,他的創(chuàng)作成為20世紀(jì)中國(guó)文化界的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象。④精神守望。他偉大的人格魅力和精神品質(zhì)感染和熏陶著邊城的人們。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“應(yīng)該回避社會(huì)矛盾”錯(cuò)誤，文中“把粗糙揀走，把丑陋剔除”的意思是寫作時(shí)要對(duì)生活進(jìn)行適當(dāng)加工，細(xì)細(xì)致致地過(guò)濾生活，不寫社會(huì)的陰暗面，而不是回避社會(huì)矛盾。故選C。 （2）A項(xiàng)，文本中說(shuō)到“而是在自然的世界里率性發(fā)展著,這影響著他一生對(duì)社會(huì)、人生、世界的認(rèn)識(shí),所以他在自傳里說(shuō)他讀著私塾里小書的同時(shí)讀著一本大書?！倍皇恰岸窃谧约旱氖澜缋锫市园l(fā)展著,這影響著他一生的認(rèn)知,所以他讀書的同時(shí)還讀著自然生活以外本人生活的大書”。C項(xiàng)，文本中說(shuō)到“早期作品大多描寫湘西的鄉(xiāng)俗民風(fēng)和獨(dú)特的生活,后來(lái)結(jié)集為《鴨子》《旅店及其他》《蜜柑》等”，而不是“早期作品大多描寫湘西的鄉(xiāng)俗民風(fēng)和軍旅生涯,結(jié)集為《湘行散記》”。D項(xiàng)，“只要……就……”充分條件句表述不妥。沈從文的成功因素很多，除了自身努力以外還有朋友的幫助等許多客觀因素，所以并不只要他執(zhí)著追求理想,永不言棄,就一定能取得輝煌的成就。故選B。 （3）從“他的塑像坐落山巔，多像一幅簡(jiǎn)潔的畫啊，他靜靜地站著，刻滿滄桑的額下，一雙明澈的眼睛始終望著遠(yuǎn)方那是人類的遠(yuǎn)景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒著你：會(huì)好的，一定會(huì)好起來(lái)的．他就這樣守望著，守望著邊城，守望著人類的未來(lái)”，“沈從文病逝于北京，歸葬于鳳凰。山城之側(cè)，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皺石做了他的墓碑”，“漂泊的生活，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的追求，深刻的思想，邊城的風(fēng)情，使沈從文與他的創(chuàng)作成為20世紀(jì)中國(guó)文化界的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象，也成了邊城的守望者的熱點(diǎn)研究”等語(yǔ)句可以具體把握?？蓳?jù)上述分析作答。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶沈從文的確是邊城的守望者:①形象守望。他的塑像像一幅畫,他靜靜地站著,守望著邊城,守望著人類的未來(lái)…②靈魂守望。沈從文病逝后歸葬于鳳凰。靈魂永遠(yuǎn)守望著邊城。③文學(xué)守望。沈從文的大量作品反映的是邊城生活,他的創(chuàng)作成為20世紀(jì)中國(guó)文化界的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象。④精神守望。他偉大的人格魅力和精神品質(zhì)感染和熏陶著邊城的人們?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查探究文本中某些問(wèn)題、提出自己的見(jiàn)解的能力。這類題答題時(shí)有兩個(gè)方向，分別為向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如沒(méi)有明確的要求不做向外擴(kuò)展式答題。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點(diǎn)作深入的探究，另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入。7．（1）D（2）①周恩來(lái)總理提出要編寫中國(guó)通史的任務(wù)。②白壽彝出訪巴基斯坦時(shí)受到國(guó)際友人的鼓舞和關(guān)注。③摯友及學(xué)界同仁的鼎力相助。（3）①作為史學(xué)家的民族使命感。他將撰寫通史作為自己的崇高理想和解析： （1）D（2）①周恩來(lái)總理提出要編寫中國(guó)通史的任務(wù)。②白壽彝出訪巴基斯坦時(shí)受到國(guó)際友人的鼓舞和關(guān)注。③摯友及學(xué)界同仁的鼎力相助。（3）①作為史學(xué)家的民族使命感。他將撰寫通史作為自己的崇高理想和時(shí)代賦予的神圣使命。②持之以恒的精神和頑強(qiáng)的毅力?！吨袊?guó)通史》編撰長(zhǎng)達(dá)20年，他一直堅(jiān)持將書稿審閱修改完成；他在“雙目失明”的狀態(tài)下，采用耳聽(tīng)口述的方式，堅(jiān)持寫作和審閱。③強(qiáng)大的組織協(xié)調(diào)能力。編撰過(guò)程涉及的人員眾多，而他承擔(dān)了所有的組織協(xié)調(diào)工作。④嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。白先生非常認(rèn)真，在審稿過(guò)程中，遇到任何疑點(diǎn)，一定要核實(shí)。 【解析】【分析】⑴A項(xiàng)，“白壽彝先生總主編的《中國(guó)通史》是這一偉大事業(yè)的最高峰”，“最高峰”表述有誤，原文表述為“將這一事業(yè)發(fā)展到了一個(gè)新的高峰”。B項(xiàng)，“白壽彝先生總主編的《中國(guó)通史》一經(jīng)出版就受到了學(xué)術(shù)界的歡迎”，偷換概念，不是《中國(guó)通史》，而是《中國(guó)通史綱要》。C項(xiàng)，“一掃老年人的暮氣”“變得”在文中無(wú)依據(jù)。 （2）本題主要考查文本信息篩選的基本能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，促使他成功的外在因素，周恩來(lái)總理提出要編寫中國(guó)通史的任務(wù)。白壽彝出訪巴基斯坦時(shí)受到國(guó)際友人的鼓舞和關(guān)注。摯友及學(xué)界同仁的鼎力相助。從“作為歷史學(xué)家，他深受感動(dòng)和鼓舞，決意要在有生之年抓緊時(shí)間撰寫一部中國(guó)通史。1972年，周恩來(lái)總理提出要編寫中國(guó)通史的任務(wù)，相關(guān)部門曾兩次組織寫作班子，但都沒(méi)有成功”“在《中國(guó)通史》眾多的主編和作者中，有相當(dāng)一部分是白壽彝相交多年的摯友，如考古學(xué)家蘇秉琦，甲骨文專家胡厚宣，科技史專家王振鐸，語(yǔ)言學(xué)家季羨林，歷史學(xué)家周一良、何茲全、韓儒林、史念海、王毓銓、陳旭麓、韓國(guó)磐、陳光崇等等。著名史學(xué)家侯外廬擔(dān)任全書編撰工作的顧問(wèn)”等語(yǔ)句可以具體把握。 （3）作為史學(xué)家的民族使命感，持之以恒的精神和頑強(qiáng)的毅力，強(qiáng)大的組織協(xié)調(diào)能力等。從“20年的時(shí)光在歷史長(zhǎng)河中只是短短的一瞬，然而對(duì)于一個(gè)70歲的老人而言，卻意味著他生命的全部。1979年，年屆古稀的白壽彝雄心勃勃，腰板挺直，步履矯健，笑聲朗朗，全無(wú)老年人的暮氣。但1400萬(wàn)字書稿的修改與審定，以及紛繁復(fù)雜到常人無(wú)法想象的組織協(xié)調(diào)工作，耗去了他整整20年的光陰”“1980年，《中國(guó)通史綱要》完成出版后，白壽彝就開(kāi)始了大型中國(guó)通史的編撰工作，而此時(shí)的他已年逾古稀。一個(gè)學(xué)者已經(jīng)走過(guò)了70年的人生道路，還能實(shí)現(xiàn)編撰《中國(guó)通史》這個(gè)夙愿嗎？這是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。白壽彝平靜地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)”等語(yǔ)句可以具體把握。 故答案為：⑴D； ⑵①周恩來(lái)總理提出要編寫中國(guó)通史的任務(wù)。②白壽彝出訪巴基斯坦時(shí)受到國(guó)際友人的鼓舞和關(guān)注。③摯友及學(xué)界同仁的鼎力相助。 ⑶①作為史學(xué)家的民族使命感。他將撰寫通史作為自己的崇高理想和時(shí)代賦予的神圣使命。②持之以恒的精神和頑強(qiáng)的毅力?！吨袊?guó)通史》編撰長(zhǎng)達(dá)20年，他一直堅(jiān)持將書稿審閱修改完成；他在“雙目失明”的狀態(tài)下，采用耳聽(tīng)口述的方式，堅(jiān)持寫作和審閱。③強(qiáng)大的組織協(xié)調(diào)能力。編撰過(guò)程涉及的人員眾多，而他承擔(dān)了所有的組織協(xié)調(diào)工作。④嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。白先生非常認(rèn)真，在審稿過(guò)程中，遇到任何疑點(diǎn)，一定要核實(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題主要考查文意分析的基本能力。文意分析，到文中找主要的事件，通過(guò)事件分析體現(xiàn)傳主的什么思想，然后分條作答，注意要對(duì)事件記性整合，相同的內(nèi)容注意合并，各點(diǎn)之間不要相互包含。文中體現(xiàn)他的人格魅力，實(shí)際就是傳主擁有行為、思想，明確只一點(diǎn)題目就好答了，到文中找主要的事件，通過(guò)事件分析體現(xiàn)傳主的什么思想，然后分條作答。8．（1）B,C（2）①他開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課與許多專門課程。②他把國(guó)際最新的科研成果融入課堂。③他把學(xué)生推上自己開(kāi)拓的新領(lǐng)域。（3）①許多文學(xué)作品含有豐富的科學(xué)思想萌芽。②文學(xué)和寫作有益于數(shù)理思維的發(fā)解析： （1）B,C（2）①他開(kāi)