【正文】 的詩歌、書信或者語言，使本文的內(nèi)容更真實(shí)，可信度更高。（4）文段大量引用吳晗先生自己的詩歌、書信或者言論。D項(xiàng)“徹底放棄了學(xué)術(shù)”的說法過于絕對(duì)。（3）特點(diǎn)：①引用了比較多的吳晗先生自己的詩歌、書信或者言論。 （3）艾蕪的創(chuàng)作以“社會(huì)剖析小說”為主，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析艾蕪能夠創(chuàng)作出“社會(huì)剖析小說”的原因。（選自黃岳年《南行百年說艾蕪》，有刪改）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 1981年2月，艾蕪受邀進(jìn)行了生命中的最后一次南行。這些因素綜合起來，作者對(duì)游民生活不由自主地有著一種同情。 艾蕪在丁玲的介紹下加入了左聯(lián)。道耕為了安全夾雜在商隊(duì)中，像那個(gè)時(shí)代和那個(gè)土地上的一只眼睛，來到，看到，并注定了后來用自己的筆說出那些無人知曉的山里人家的苦難與悲愴。 湯道耕（艾蕪）出生在一個(gè)鄉(xiāng)村教師家庭，祖父給他取名叫做“道耕”，是希望他能夠“耕讀傳家”。在臺(tái)下，他像大部分那幾代藝術(shù)家，誠心誠意，自然而然活在同一的思路話語中，“體驗(yàn)”著，“生活”著。讀到一篇于是之寫的短稿，心中大喜，真是說得好。 ⑤開春，于是之竟給楊先讓先生請(qǐng)來美院開講座，我又看見他了！那天于先生說些什么，我不記得了。 ④幾天后，于老先生的回信居然擱在門房口。 ③是了。 ①北京人民藝術(shù)劇院，總算沒拆，模樣，也還大致沒變。，他將數(shù)學(xué)應(yīng)用于導(dǎo)彈研究，為導(dǎo)彈設(shè)計(jì)提供了全新的思路，是我國國防科研領(lǐng)域的技術(shù)精英。他邊學(xué)邊教，開設(shè)了空氣動(dòng)力學(xué)和差分法的新課程，培養(yǎng)出了一批力學(xué)和數(shù)值計(jì)算方面的新生力量，現(xiàn)為中科院院士的李家春、郭柏靈等就是其中的代表。他長期為本科生開數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課，也開設(shè)過許多專門課程。曲面全凸形難變，線素雙曲群可遷。我最初是通過他的著述認(rèn)識(shí)他，特別是他首次闡明的關(guān)于楊——米切斯場(chǎng)的存在定理的著作。：“我70歲以后才開始做學(xué)問。著名史學(xué)家侯外廬擔(dān)任全書編撰工作的顧問。在雙目幾近失明的狀態(tài)下，他憑借頑強(qiáng)的毅力，采用耳聽口述的方式，完全通過思維能力組織文稿的寫作和審定。1999年，當(dāng)人們歡欣鼓舞聚集在北京慶賀白壽彝先生九十華誕和《中國通史》全部出版之際，他卻連站立起來的力氣都沒有了。白壽彝平靜地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。 白壽彝從1977年組織精干力量編撰小型中國通史。 白壽彝的通史情緣照我思索,可認(rèn)識(shí)“人”。，在火車上誤以為別人睡了他的鋪，這些故事意在強(qiáng)調(diào)身為大科學(xué)家的王澤山也有樸實(shí)可親的一面，極具生活氣息。，一次又一次向著火炸藥技術(shù)未知領(lǐng)域發(fā)起挑戰(zhàn)，攻堅(jiān)克難，無怨無悔。他坦言，“搞科研，不能滿足于獲了什么獎(jiǎng)，申請(qǐng)了幾個(gè)專利，或發(fā)表了幾篇論文，應(yīng)該想辦法把項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為工業(yè)化生產(chǎn)”?！拔疑缃荒芰Σ?，參加也沒用，只適合做點(diǎn)研究。（三）要想有滿意的解決方案絕非易事。他不肯，“國家有難題，我們不能當(dāng)旁觀者”。（二）然而近現(xiàn)代以來，我國的火炸藥技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方大國”。，仍然堅(jiān)持思考研究，筆耕不輟，著作頗豐，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)發(fā)展變化的濃厚興趣，以及活躍的思維與非凡的著述熱情。，因此不得已半途而廢，50歲時(shí)才選擇改行，開始從事語言文字學(xué)研究。1958年，漢語拼音方案經(jīng)全國人民代表大會(huì)通過。每年過生日，都有不少人去看望他。 對(duì)待學(xué)術(shù)問題，周有光的態(tài)度一向嚴(yán)謹(jǐn)，不避諱別人的批評(píng)。也正是由于參加制訂漢語拼音方案，參與設(shè)計(jì)、推廣漢語拼音體系，周有光被不少人尊稱為“漢語拼音之父”。大學(xué)畢業(yè)后，他與夫人張?jiān)屎屯毡玖魧W(xué)。，在柳青墓前放聲痛哭，這是向前輩匯報(bào)自己的創(chuàng)作情況以及今后的創(chuàng)作決心。） ，他的文學(xué)想象是在深入生活體驗(yàn)與感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。他還吟起俄羅斯詩人葉賽寧的詩句：“不惋惜，不呼喚，我也不啼哭；金黃色的落葉堆滿了我心間，我已經(jīng)再不是青春少年……” 路遙每天都沉浸在自己精心建構(gòu)的虛擬文學(xué)世界中，與小說中的人物傾心對(duì)話。他在柳青墓前轉(zhuǎn)了很長時(shí)間，猛地跪倒在碑前，放聲大哭。路遙又決定去一趟長安縣柳青墓，看看長眠在那里的柳青老人。（3）從徐立平的工作經(jīng)歷來看，你認(rèn)為“大國工匠”應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)與精神？請(qǐng)結(jié)合材料加以概括。，用刀次數(shù)的多少，藥面平整不平整，全憑技術(shù)人員自己判斷，因此技術(shù)人員必須反復(fù)琢磨和苦練用刀技巧。就像手中的刀，二十六年鍛造。而作為最年輕的突擊隊(duì)員，徐立平每次進(jìn)去總要多堅(jiān)持幾分鐘，“當(dāng)時(shí)，在里面除了挖藥的沙沙聲，都能聽到自己緊張的心跳。 由于固體火藥有很強(qiáng)的韌性，含有粗糙的顆粒，用刀的力道很難把握，一刀切下去，藥面很難保持平整，一旦切多或者留下刀痕，藥面精度與設(shè)計(jì)不符，火藥就不能按照預(yù)定走向燃燒，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)偏離軌道，甚至爆炸。”徐立平回憶道。從這句話中我們可以看出生于那個(gè)動(dòng)亂時(shí)代的有良心的知識(shí)分子的迷茫與無奈。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（前兩首如下：”當(dāng)時(shí)的吳晗，用不少精力參與《民主》周刊，學(xué)術(shù)漸遠(yuǎn)，政治日近，乃至置身其中，奮力其間，欲罷不能。每天寫半個(gè)小時(shí)，每個(gè)月寫一兩萬字。他后來成為學(xué)界一流的歷史學(xué)家、內(nèi)戰(zhàn)時(shí)曾與聞一多齊名的民主斗士，其來有自。吳晗的文章和詩人人謂我讀好書，吾謂耕者比我高?！卑購U待興，首善之區(qū)的父母官該多忙碌，可想而知。其中《感事》二首寫于1932年，后一首如下：將軍雄武邁時(shí)賢，緩帶輕裘事管弦。確是高水準(zhǔn)的“舊律”。 公社好，好在大而公，綜合農(nóng)林漁副牧，群力奪天工。 1949前后時(shí)代巨變，一位大學(xué)問家的詩作內(nèi)容和詩風(fēng)隨之變化。 ） 、有骨氣的文人，相比讀書、寫書、教書，他的內(nèi)心更希望投身到社會(huì)活動(dòng)中去。 雕刻火藥一把刀——記航天特級(jí)技師徐立平幾千度的高溫，操作人員一絲安全逃生的機(jī)會(huì)都沒有。上崗操作時(shí)他更是一絲不茍，虛心請(qǐng)教，一刀一刀地勤學(xué)苦練，多年下來練壞了30多把刀具，手卻越來越有感覺，藥面整度也越來越高。筆記本寫滿了，他對(duì)同行的王天樂說：回吧，犁地的繩子等著我哩……于是，他們又回到西安。路遙經(jīng)常給朋友們說，作家要突破的永遠(yuǎn)是自己；作家在拳擊臺(tái)的對(duì)手就是自己，要不停地戰(zhàn)勝自我。 第二部寫到最后，路遙大聲給三弟王天樂朗讀起來。，祭掃墳?zāi)?，共享新作，可以說是傳主很多重要時(shí)刻的見證者。當(dāng)這位“精神硬漢”發(fā)現(xiàn)青春已逝之時(shí)，他感到了自己的蒼老和力不從心。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人樂觀豁達(dá)，是一位不慕名利的學(xué)者。 進(jìn)入全球化時(shí)代，周有光努力推進(jìn)語文現(xiàn)代化進(jìn)程，并指出教育現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，語文現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的前提。他曾對(duì)我說過，自己是對(duì)這個(gè)世界認(rèn)真思考了的。為了學(xué)術(shù)的發(fā)展，他也決不當(dāng)和事佬。樂觀，是身邊人對(duì)周有光的另一個(gè)印象。他從20世紀(jì)50年代開始主編的《漢語拼音詞匯》，成為電腦中文詞庫的基礎(chǔ)。（2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（（3）周有光對(duì)現(xiàn)代漢語的規(guī)范與發(fā)展做出過哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。 有人曾向王澤山討教能得3次大獎(jiǎng)的秘訣，他坦率而誠摯，“我就是付出了比常人多3倍的努力”。 生活里，王澤山從來沒有節(jié)假日的概念，即使80多歲高齡，一年中仍舊有一半的時(shí)間在試驗(yàn)場(chǎng)地……熟悉王澤山的人都說：“他不是在辦公室，就是在出差，一搞起科研，經(jīng)常不記得星期天。比如去賓館走錯(cuò)房間；火車上非要說別人睡了他的鋪，后來發(fā)現(xiàn)是他搞錯(cuò)了。他說，自己做別的不擅長，這輩子只想把火炸藥這一件事搞好，對(duì)于自己的選擇不覺得有遺憾。（2）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 6．閱讀下面的文字，完成下列小題。 沈從文就出生于這個(gè)偏僻、美麗、民風(fēng)淳樸的地方。 1922年,“五四”運(yùn)動(dòng)余波未息,他受到報(bào)刊的影響,毅然放下槍,離開湘西,只身來到陌生的北京。 后來,他得到郁達(dá)夫、徐志摩的支持和鼓勵(lì),到北大圖書館當(dāng)館員,拼命讀書,拼命寫作。 漂泊的生活,坎坷的經(jīng)歷,執(zhí)著的追求,深刻的思想,邊城的風(fēng)情,使沈從文與他的創(chuàng)作成為20世紀(jì)中國文化界的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象,也成了邊城的守望者的研究熱點(diǎn)?！鞍汛植趻?把丑陋剔除,留下詩意,留下美好”,表明作為一個(gè)有責(zé)任感的文學(xué)家應(yīng)該回避社會(huì)矛盾,目的在于把希望留在人間?！冻繄?bào)》副刊發(fā)表作品,接著又有作品見報(bào)。 白壽彝（1909—2000）是著名史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，在中國通史編纂領(lǐng)域建樹頗豐。作為歷史學(xué)家，他深受感動(dòng)和鼓舞，決意要在有生之年抓緊時(shí)間撰寫一部中國通史。白先生無言以對(duì)，心里很難過。促使他成功的外在因素有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 從1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)任教，在蘇步青教授的指導(dǎo)下開始了數(shù)學(xué)研究生涯，在K展空間、仿射聯(lián)絡(luò)空間及芬斯拉空間等方面進(jìn)行了一系列深入的研究工作，發(fā)表了多篇論文，展現(xiàn)出數(shù)學(xué)方面創(chuàng)造性的才能，迅速成為蘇步青領(lǐng)導(dǎo)的中國微分幾何學(xué)派的學(xué)術(shù)骨干?！?1956年，正當(dāng)谷超豪在微分幾何方面的成就引人矚目的時(shí)候，他卻敏銳地看到尖端技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)提出的新要求?！霸谖业纳罾铮瑪?shù)學(xué)是和詩一樣讓我喜歡的東西。””其中，第二句講的是微分幾何的兩個(gè)著名定理，最后一句則是自己人生的寫照。解題豈一法，尋思求百通。他的教學(xué)有一個(gè)特點(diǎn)，就是“邊學(xué)邊教”，經(jīng)常把國際上最新的科研成果融入課堂的教學(xué)中。他在數(shù)學(xué)教學(xué)中做了哪些工作？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。也說不上哪兒不好——所以更不見佳。仰頭看，藍(lán)天野鄭榕于是之這幾位爺在聚光燈下連耳梢脖梗的細(xì)皺紋都叫我瞧得清清楚楚。信的內(nèi)容，則我記得很短：于老師，您好，我連看三場(chǎng)《茶館》，太棒了！你們這代活寶（我真用了“活寶”這倆字）要是不演了，就再?zèng)]得好戲看！那時(shí)的市內(nèi)郵票四分錢一枚。我飛快讀過，卻有點(diǎn)失望：他說，他的表演離焦菊隱導(dǎo)演的要求，離老舍同志的劇本，都還差得遠(yuǎn)，還要努力云。他真的以為自己的表演對(duì)不住老前輩么？他真的以為體驗(yàn)了“生活”他才能演成那樣兒么？看來是真的謙遜，真的相信。又說王掌柜決定尋死刻意安頓家人的第三幕，導(dǎo)演要求送別鞠躬后要有眼淚流下來，所以每次王掌柜流下淚來那一瞬，于是之就在心里暗自嘀咕：得，這回沒演砸，這回沒演砸。 （3）第⑦段中，哪一句最能體現(xiàn)作者對(duì)于是之贊賞之情？請(qǐng)找出并談?wù)勀愕睦斫?。在路上，群山的?yōu)美與靜寂，山民的淳樸與窮困，盜馬賊的兇悍和靈巧，邊地少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)俗，緬甸的異域情調(diào)……他來到，看見和說出。一路的參觀給艾蕪帶來寫作的激情，他似乎再次找到了原來創(chuàng)作《南行記》的感覺，迫不及待的寫作“南行記續(xù)篇”。（選自王毅《艾蕪傳》，有刪改）【相關(guān)鏈接】①艾蕪（19041992），原名湯道耕，艾蕪是筆名，他開始寫作時(shí)，因受胡適“人要愛大我（社會(huì)）也要愛小我（自己）”的主張的影響，取名“愛吾”，后慢慢衍變?yōu)椤鞍彙?。? ，領(lǐng)略到了邊地的獨(dú)特風(fēng)情以及異域情調(diào)，為他寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。②黃裳的約稿給了吳晗寫文章的機(jī)會(huì)，寫《舊史新談》讓他在大苦悶中有了一些小快樂。②更多地講述吳晗先生的詩歌和政治生活經(jīng)歷有助于讀者從不同側(cè)面了解一個(gè)不為人所熟知的吳晗先生，使吳晗先生的形象更加全面、完整。生活比較苦悶。生活比較苦悶。（4）理解：“世界整個(gè)變了”指的是當(dāng)時(shí)社會(huì)客觀環(huán)境的變化，知識(shí)分子已經(jīng)沒有了安靜讀書、研究學(xué)術(shù)的空間；“我們也變了”指的是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，知識(shí)分子或主動(dòng)、或被動(dòng)地放棄了最初做學(xué)問的想法，投身到民主和政治的斗爭(zhēng)中去，這其中還包含著吳晗先生因不能安心學(xué)術(shù)的無奈之感。本題先要答出“世界整個(gè)變了，我們也變了”的含義，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)，支持或反對(duì)都可以，要言之有理。③要有長期琢磨、堅(jiān)持勤學(xué)苦練的意志。 （3）徐立平同志是黨的好干部，是典型的大國工匠，做事不存私心，光明磊落，淡定有為，勤儉自覺，做任何事情都是一絲不茍，虛心謹(jǐn)慎，有強(qiáng)健的心理素質(zhì)和膽大的人生態(tài)度，做事心存公理，君子坦蕩蕩，勤奮認(rèn)真有著一種精益求精強(qiáng)健可依的精神品質(zhì)。 ⑵此題考查把握文章主要內(nèi)容，篩選整合信息的能力。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)解析： （1）C（2）A（3）運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。 （3）“回吧，犁地的繩子等著我哩……”在文中前半部分，是路遙在廣州深入生活體驗(yàn)與感受之后說的話，這句話中，“犁地的繩子等著我”是指“我（路遙）”要在紙上耕耘，即進(jìn)行創(chuàng)作了，這里運(yùn)用的是比喻修辭，而一個(gè)“等”字又將“犁地的繩子”人格化。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。⑶此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“周有光對(duì)現(xiàn)代漢語的規(guī)范與發(fā)展做出的貢獻(xiàn)”角度進(jìn)行概括，聯(lián)系文章內(nèi)容答題，找到相關(guān)答題區(qū)間，篩選關(guān)鍵語句，概括形成答案。要善于抓住關(guān)鍵語句，理清全文脈絡(luò)，把握作品內(nèi)容。思想上反對(duì)仿制，敢于打破原來的條條框框；行動(dòng)上知難而上，不斷挑戰(zhàn)并突破科技難題。故選C。急國家之需，選擇冷門專業(yè)；急國家之難，放棄退休不旁觀。做題時(shí)首先找到每個(gè)選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個(gè)選項(xiàng)與之一、一對(duì)應(yīng)，分析是否錯(cuò)誤，同時(shí)還要注意每個(gè)選項(xiàng)常見的錯(cuò)誤：絕對(duì)化、張冠李戴、無中生有、強(qiáng)加因果等等。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。沈從文病逝后歸葬于鳳凰。 （2）A項(xiàng)，文本中說到“而是在自然的世界里率性發(fā)展著,這影響著他一生對(duì)社會(huì)、人生、世界的認(rèn)識(shí),所以他在自傳里說他讀著私塾里小書的同時(shí)讀著一本大書。可據(jù)上述分析作答。他偉大的人格魅力和精神品質(zhì)感染和熏陶著邊城的人們。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點(diǎn)作深入的探究，另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入。（3）①作為史學(xué)家的民族使命感。 【解析】【分析】⑴A項(xiàng)，“白壽彝先生總主編的《中國通史》是這一偉大事業(yè)的最高峰”，“最高峰”表述有誤，原文表述為“將這一事業(yè)發(fā)展到了一個(gè)新的高峰”。1972年，周恩來總理提出要編寫中國通史的任務(wù)，相關(guān)部門曾兩次組織寫作班子，但都沒有成功”“在《中國通史》眾多的主編和作者中，有相當(dāng)一部分是白壽彝相交多年的摯友，如考古學(xué)家蘇秉琦，甲骨文專家胡厚宣，科技史專家王振鐸，語言學(xué)家季羨林，歷史學(xué)家周一良、何茲全、韓儒林、史念海、王毓銓、陳旭麓、韓國磐、陳光崇等等。 故答案為：⑴D； ⑵①周恩來總理提出要編寫中國通史的任務(wù)。編撰過程涉及的人員眾多，而他承擔(dān)了所有的組織協(xié)調(diào)工作。 （3）本題主要考查文意分析的基