【正文】 。B.整篇橫無行、縱無列，不講章法。C.字形大小參差錯(cuò)落，上下字一氣貫通。D.點(diǎn)畫間或字與字之間多牽絲連帶，瀟灑飄逸。（6）根據(jù)注音，用規(guī)范的正楷書寫漢字。 ①倦d224。i________②喧xiāo________【答案】 （1）A（2）B（3）A（4）B（5）B（6）怠；囂 【解析】【分析】（1）本題考查字音的掌握?！扮U刻”的意思是“雕刻”，“鏤”讀作l242。u；“衣冠”的意思是“衣服和禮帽”，“冠”是一個(gè)多音字，在這里應(yīng)該讀一聲。故選A。 （2）甲處“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷；“連綿不斷”形容連續(xù)不止，一直都不中斷。語段表現(xiàn)的是參觀的人多，所以應(yīng)使用“絡(luò)繹不絕”。乙處“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真；“巧妙絕倫”指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。語段表現(xiàn)的是展品的無法相比，所以應(yīng)使用“巧妙絕倫”。故選B。 （3）根據(jù)事物發(fā)展的邏輯順序，只有先繼承，再吸收外來文化，然后才會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以三個(gè)句子應(yīng)是②①③。故選：A。 （4）本閱讀語段原句，其成分殘缺，缺少賓語中心語，“發(fā)揮”什么沒有寫出來。所給的兩個(gè)修改句，A句中的“發(fā)揮”與“效果”搭配不當(dāng)。故選B。 （5）觀察所給的書法作品，可以看出其中的B項(xiàng)分析有誤，整篇作品雖然橫無行，但是縱有列，是講究章法的。故選B。 （6）根據(jù)平時(shí)的積累，“倦怠”的意思是“疲乏，懈怠”，“怠”的偏旁不要寫錯(cuò)；“喧囂”形容“聲音雜亂，不清靜”，注意“囂”的字形。 故答案為：⑴A；⑵B；⑶A；⑷B；⑸B。 ⑹??；囂。 【點(diǎn)評(píng)】⑴字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形； ⑵本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的的積累，要養(yǎng)成讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意多音字的讀音，對(duì)課文中出現(xiàn)的字，生活中常見又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累； ⑶本題考查詞語意思的理解。根據(jù)語段內(nèi)容或是平時(shí)對(duì)課文注釋的積累即可解答； ⑷解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答； ⑸本題考查了對(duì)書法的辨識(shí)。行書是介于楷、草間的一種書體。寫的比較放縱流動(dòng)，近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷； ⑹本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。14．古詩文名句積累與運(yùn)用。 （1）每逢重要的日子，人們常常借詩文來表達(dá)心意。請(qǐng)你根據(jù)提供的情境，從你積累的詩文中書寫合適句子來表達(dá)祝愿。（要求寫出連續(xù)的兩句） ①教師節(jié)，用李商隱的《無題》中的詩句點(diǎn)贊老師的無私奉獻(xiàn)：________，________。②中秋節(jié)，借用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句祝福遠(yuǎn)方的朋友或家人：________，________。③畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，用李白《行路難》的詩句鼓勵(lì)考試受挫的同學(xué)：________，________。（2）中國人取名常常從古詩文中汲取靈感。下列名字與哪些古詩文相關(guān)？選一個(gè)寫出原文詩句。芳幽亭（亭名）又一村（店名）邱勝春（人名）我選________，相關(guān)詩句是________。 （3）結(jié)合（2）的方法，請(qǐng)你利用下列詩句，從A或B中選擇一項(xiàng)，擬一個(gè)人名，并說明含義。 A．又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）為“高”姓孩子擬名：________，含義：________。B．渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。（李白《渡荊門送別》）為“鄒”姓孩子擬名：________，含義：________?！敬鸢浮?（1）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海（2）芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝）（3）高勝寒；希望孩子能會(huì)當(dāng)凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠(yuǎn)；“鄒”諧音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆風(fēng)順，直掛云帆濟(jì)滄海 【解析】【分析】（1）考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“蠟炬”“嬋”“滄”“柳”等字詞的書寫。 （2）根據(jù)亭名、店名、人名的內(nèi)涵或字眼來推斷相關(guān)的詩句。注意“柳”等字詞的書寫。 （3）要求根據(jù)詩句的含意為不同姓氏的人擬名字?！坝挚汁倶怯裼?，高處不勝寒”可從中提取“高勝寒”作為人名。“又恐瓊樓玉宇”希望孩子能會(huì)當(dāng)凌絕頂，站得高?！案咛幉粍俸毕Ｍ⒆映惺芨咛幍暮?。“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”可提取“渡遠(yuǎn)”作為人名?！岸蛇h(yuǎn)荊門外，來從楚國游”：遠(yuǎn)道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。所以寓意為人生如舟，一帆風(fēng)順，能去游江蕩海走百川。同時(shí)此題要考慮到“名”與“姓”的關(guān)系。 故答案為：⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 ⑵芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。） ⑶高勝寒；希望孩子能會(huì)當(dāng)凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠(yuǎn)“鄒”諧音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆風(fēng)順，直掛云帆濟(jì)滄海。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡(jiǎn)單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。15．閱讀下面文字，完成題目。 春節(jié)是條彎彎的路，一走就是數(shù)千年，骨髓里的烙印根深d236。① 圈。 春節(jié)是條彎彎的路，爆竹聲聲，煙花朵朵，y225。o y232。② 成連綿不斷的畫幅。 春節(jié)是條彎彎的路，摩肩接踵 ， 翹首以盼，一路都是風(fēng)塵仆仆的腳步。 在農(nóng)歷己亥新年到來之際，讓我們?yōu)橛H朋好友送上最美的祝福?。?）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 ①d236。 ________ ②________y225。o y232。（2）劃線字“翹”的正確讀音是（ ） A.qi225。oB.qi224。o（3）“己亥”運(yùn)用的是我國傳統(tǒng)的干支紀(jì)年法。下列選項(xiàng)中所用的紀(jì)年方法，與此相同的一項(xiàng)是（ ） ，匈奴大入邊。（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》 ），滕子京謫守巴陵郡。（范仲淹《岳陽樓記》 ），歡飲達(dá)旦，大醉……（蘇軾《水調(diào)歌頭》 ），余住西湖。（張岱《湖心亭看雪》 ）【答案】 （1）蒂；搖曳（2）A（3）C 【解析】【分析】（1）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對(duì)常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題要注意“蒂”和“曳”的字形。 （2）文本中加點(diǎn)字“翹”的正確讀音是qi225。o，舉起，抬起，向上：～首?！?。讀qi224。o的意思是一頭向上仰起：～尾巴。 （3）C項(xiàng)中的“丙辰”是我國傳統(tǒng)的干支紀(jì)年法。ABD三項(xiàng)是用皇帝或皇帝年號(hào)來紀(jì)年的。故選C。 故答案為：⑴ 蒂；搖曳； ⑵ A； ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查的是漢字的書寫能力，解答此題要注意具體的語境，字詞的意義和用法功能，仔細(xì)體會(huì)形近字、音近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書寫。 ⑵本題考查的是漢字字音的識(shí)記和辨析的能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是常見的易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，考生要在平時(shí)注意識(shí)記和積累，注意對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析。 ⑶本題考查的是文化常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目中出現(xiàn)的基本的文化常識(shí)。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。