【正文】 前來(lái)，緣腿而上，一直爬到膝髁。B：撿吃些菜渣，舔舔碗沿。C：從容的游行，看見(jiàn)硯臺(tái)便舔吃了研著的墨汁。（3）外貌（肖像）描寫(xiě)、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作 【解析】【分析】（1）解答此題首先要仔細(xì)閱讀小程同學(xué)的讀書(shū)筆記，了解讀書(shū)筆記的主要內(nèi)容，概括出“要點(diǎn)歸納法”的主要特點(diǎn)，然后用解說(shuō)詞的形式向同學(xué)進(jìn)行介紹。讀書(shū)筆記的第一篇，主要介紹了書(shū)的文體與大致內(nèi)容，最后是自己對(duì)書(shū)的總體感受。這也就是“要點(diǎn)歸納法”的主要特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)句向同學(xué)進(jìn)行解說(shuō)即可，解說(shuō)介紹時(shí)一定要注意開(kāi)頭要有合適的稱(chēng)呼語(yǔ)。（2）解答此題一定要熟知名著的內(nèi)容，平時(shí)學(xué)習(xí)中要對(duì)名著的重要內(nèi)容進(jìn)行歸納，?？闯Ｓ?。根據(jù)我們閱讀的記憶，可以知道，那只受傷的隱鼠在被救活后，把它放在地上，它會(huì)緣著人腿而上，一直爬到膝髁；有時(shí)還會(huì)撿吃些菜渣，舔舔碗沿；有時(shí)還會(huì)從容的游行，看見(jiàn)硯臺(tái)便舔吃了研著的墨汁。（3）解答此題實(shí)則就是指出語(yǔ)段使用的描寫(xiě)方法。小程的比較研究只指出了下面語(yǔ)段運(yùn)用了四種描寫(xiě)方法，具體哪種方法沒(méi)有寫(xiě)出，我們經(jīng)過(guò)判斷可以知道，依次為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】這是一個(gè)以“魯迅作品閱讀展示課”為背景的綜合讀寫(xiě)題，第（1）題考查材料內(nèi)容的理解與解說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力，第（2）題考查學(xué)生名著內(nèi)容的識(shí)記能力，第（3）題考查語(yǔ)段內(nèi)容的比較與分析能力。14．“登高社”社員們對(duì)“登高”這一活動(dòng)進(jìn)行了多方面的探究，請(qǐng)結(jié)合你的積累，一起來(lái)完成吧！ 每當(dāng)?shù)桥R高處，舉目四望，便覺(jué)天地悠悠，亙古未變；外物永（h233。ng），歷久猶存。而人的生命與之相比，何其短（z224。n），何其渺小。登高而望遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處是家鄉(xiāng)、是歸處，思故鄉(xiāng)、安社稷、濟(jì)蒼生……“登高”化為文人的一個(gè)“情結(jié)”，千百年來(lái)被反復(fù)（y237。n）詠。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 h233。ngz224。ny237。n永________短________________詠（2）“登高說(shuō)愁”是古詩(shī)中的常見(jiàn)主題，下面是社員們搜集到的部分名句，請(qǐng)幫助填寫(xiě)完整。 【游子懷鄉(xiāng)】一上高城萬(wàn)里愁，襲楊柳似汀洲。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）________，________（崔顥《黃鶴樓》）【壯士悲歌】________，________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》》（3）社員們發(fā)現(xiàn)“登高說(shuō)愁”這一說(shuō)法也并不絕對(duì)：王安石登上飛來(lái)峰，以“________，________”一展朝氣與信心；杜甫登泰山而小天下，以“________，________”喊出豪情與壯志；而范仲淹則在《岳陽(yáng)樓記》中以“________，________”盡顯豁達(dá)與淡然。 （4）社員們?cè)谔骄恐仃?yáng)節(jié)登高習(xí)俗過(guò)程中，對(duì)“重陽(yáng)節(jié)”這一名稱(chēng)產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)從下面“陽(yáng)”的釋義中選擇正確的義項(xiàng)來(lái)解釋。 【答案】 （1）恒；暫；吟（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；不以物喜；不以己悲（4）選擇④，因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個(gè)九剛好相重，所以叫重陽(yáng)節(jié)。 【解析】【分析】⑴兩個(gè)或幾個(gè)字相近，會(huì)涉及到音、形、義的一項(xiàng)或幾項(xiàng)，不仔細(xì)分辨它們的不同之處，就會(huì)張冠李戴,，把甲字誤寫(xiě)成乙字。注意“恒 、暫 、 吟 ”的偏旁部首，和形近字區(qū)別開(kāi)。 ⑵一切默寫(xiě)都要依據(jù)現(xiàn)行課本，不得多字、少字、錯(cuò)字、別字，標(biāo)點(diǎn)正確。注意“暮、鄉(xiāng)關(guān)、 煙波、悠、愴、涕”等字的字形，要正確書(shū)寫(xiě)。 ⑶做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“畏、浮、遮、望、自緣、會(huì)當(dāng)、凌絕頂 、覽、己”等字。 ⑷古代陰陽(yáng)家、方士以四千六百一十七歲為一元，初入一元為一百零六歲，有旱災(zāi)九年，稱(chēng)為陽(yáng)九。其余尚有陰九、陰七、陽(yáng)七、陰五、陽(yáng)五、陰三、陽(yáng)三等。陽(yáng)為旱災(zāi)，陰為水災(zāi)。太乙數(shù)以四百五十六年為一陽(yáng)九，二百八十八年為一百六。陽(yáng)九為奇數(shù)，為陽(yáng)數(shù)之窮；百六，偶數(shù)，為陰數(shù)之窮。因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個(gè)九剛好相重，所以叫重陽(yáng)節(jié)。 故答案為：⑴① 恒 ；② 暫 ；③ 吟 。 ⑵① 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ；② 煙波江上使人愁 ；③ 念天地之悠悠 ；④ 獨(dú)愴然而涕下 。 ⑶① 不畏浮云遮望眼 ；② 自緣身在最高層 ；③ 會(huì)當(dāng)凌絕頂 ；④ 一覽眾山小 ；⑤ 不以物喜 ；⑥ 不以己悲 。 ⑷ 選擇④，因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個(gè)九剛好相重，所以叫重陽(yáng)節(jié)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，音、形、義是漢字的三要素，每個(gè)漢字一般都有它特定的讀音、形體和意義。根據(jù)這三方面表現(xiàn)正確書(shū)寫(xiě)。 ⑵本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句。理解性默寫(xiě)則要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 ⑶本題考查詩(shī)文名句的背誦和默寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。常見(jiàn)的方法有理解積累，歸類(lèi)積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。默寫(xiě)的總體要求是書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，理解到位。 ⑷本題考查理解詞義和節(jié)日習(xí)俗。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合詞義，聯(lián)系重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，準(zhǔn)確理解作答。15．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 在這個(gè)通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信代替了書(shū)信。那些曾經(jīng)的慢時(shí)光墨跡慢慢蛻去了。從前那種品一杯香m237。ng讀一封信的時(shí)光已經(jīng)成為一種奢侈。中央電視臺(tái)《信中國(guó)》節(jié)目，選取近百年來(lái)共產(chǎn)黨員的書(shū)信，通過(guò)讀信以及講述書(shū)信背后的故事，傳遞出書(shū)信的精神力量。書(shū)信，似春風(fēng)帶給我們溫暖；書(shū)信，似甘l237。n滋潤(rùn)我們心田；___________。親愛(ài)的同學(xué)，閑遐的時(shí)候，給你的親人、師長(zhǎng)或朋友寫(xiě)封信吧！（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。m237。ngl237。n香________甘________（2）畫(huà)線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。 （3）在橫線處續(xù)寫(xiě)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。 （4）在中國(guó)，有一位翻譯家和他兒子的通信后來(lái)結(jié)集成書(shū)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。請(qǐng)寫(xiě)出此書(shū)的書(shū)名。 【答案】（1）茗；霖（2）蛻—褪；遐—暇（3）書(shū)信，似風(fēng)帆帶給我們動(dòng)力。書(shū)信，似燈塔指引我們前進(jìn)。（4）《傅雷家書(shū)》 【解析】【分析】（1）根據(jù)“一杯”“香”可知是“香茗”；根據(jù)“甘”可知是“甘霖”。（2）根據(jù)“墨跡”可知是“褪去”；根據(jù)“閑遐的時(shí)候”可知是“閑暇”。（3）可以用“書(shū)信，像……，書(shū)信，像……”進(jìn)行排比。（4）《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。故答案為：（1）茗；霖；（2）蛻—褪；遐—暇；（3）書(shū)信，似風(fēng)帆帶給我們動(dòng)力。書(shū)信，似燈塔指引我們前進(jìn)。（4）《傅雷家書(shū)》【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查拼寫(xiě)能力。根據(jù)整個(gè)詞語(yǔ)的意思聯(lián)想具體漢字，注意形近字、同音字的區(qū)別。（2）本題考查對(duì)同音字、形近字的辨析能力。解答本題需要根據(jù)句意的需要辨析重點(diǎn)字詞。（3）本題考查對(duì)排比句式的理解、造句能力。需要注意意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子的聯(lián)想。（4）本題考查對(duì)近代文學(xué)作品的閱讀了解能力。翻譯家和他兒子的通信后來(lái)結(jié)集成書(shū)，說(shuō)的是《傅雷家書(shū)》。