【正文】 署名和時(shí)間都有問(wèn)題。按上面的要求一一改正即可。故答案為：⑴示例一：④⑥⑦⑧；按照人文風(fēng)景分類；示例二：②⑤⑥按照自然風(fēng)景分類；示例三：⑥⑧按照紅色旅游（革命遺址也可）；示例四：④⑦按照歷史古跡；示例五：⑥⑦按照戰(zhàn)斗遺址（軍事類）⑵婁山關(guān)。理由：一是拆字法；二是根據(jù)“殘陽(yáng)鋪滿天”一句聯(lián)系到“殘陽(yáng)如血”從而想到《憶秦娥婁山關(guān)》猜出即可。⑶①“通知”要居中。（位置不對(duì)）②“全班同學(xué)”稱謂要頂格。（位置不對(duì)）③沒(méi)有寫(xiě)活動(dòng)的具體時(shí)間。④沒(méi)有寫(xiě)出活動(dòng)主題。⑤落款署名和時(shí)間位置顛倒了。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生分類整理的能力。答題時(shí)要熟知景點(diǎn)內(nèi)容，才能準(zhǔn)確分類。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記與辨析能力。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。（3）本題考查學(xué)生修改通知的能力。答題時(shí)要熟悉通知的格式和通知的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確作答。13．魯迅不但屬于中國(guó)，而且屬于世界。1936年10月19日，魯迅先生病逝于上海。先生說(shuō)：“忘記我，管自己生活。”半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，全國(guó)乃至全世界的人們卻都沒(méi)有忘記先生。懷念魯迅，研究魯迅，書(shū)報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)都時(shí)有相關(guān)的文章發(fā)表。讓我們每個(gè)人都以自己的方式紀(jì)念魯迅先生。閱讀下面的材料，完成小題。 （1）【看圖寫(xiě)文】以下是豐子愷先生為魯迅的一些作品畫(huà)的插圖，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)出初中階段我們學(xué)過(guò)的魯迅的文章篇名。（2）【挽聯(lián)賞析】魯迅先生逝世后，時(shí)任《晨報(bào)》副刊編輯的孫伏園寫(xiě)了下面這副挽聯(lián)，請(qǐng)你將這副挽聯(lián)填寫(xiě)完整，并作簡(jiǎn)要賞析。上聯(lián)：踏《莽原》、刈《野草》，《熱風(fēng)》《奔流》，一生《________》下聯(lián)：痛《毀滅》、嘆《而已》，《十月》《噩耗》，萬(wàn)眾《彷徨》（3）【觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴】人教版初一語(yǔ)文教材大變臉，魯迅的《風(fēng)箏》被刪去。網(wǎng)友紛紛熱議此事，部分網(wǎng)友贊成此舉，認(rèn)為中小學(xué)生讀魯迅作品確實(shí)太難。也有網(wǎng)友持反對(duì)意見(jiàn)，表示魯迅的經(jīng)典作品不應(yīng)從語(yǔ)文課本中撤掉。對(duì)此，你有何看法？（80字左右） 【答案】（1）《孔乙己》；《故鄉(xiāng)》；《從百草園到三味書(shū)屋》（2）吶喊，以魯迅譯著書(shū)名及所主編之刊名綴成一副挽聯(lián)，構(gòu)思獨(dú)特。上聯(lián)表達(dá)對(duì)魯迅一生功績(jī)的贊美；下聯(lián)抒發(fā)對(duì)他逝世的哀悼惋惜（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握能力。題目中給出了豐子愷先生為魯迅的一些作品畫(huà)的插圖，根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容判斷作品名稱。第一幅畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)喝酒的老者給孩子們分食吃食，是《孔乙己》中的插圖；第二幅畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)少年在月下瓜地里刺猹，是《故鄉(xiāng)》中的插圖；第三幅畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)孩子在捕捉鳥(niǎo)雀，是《從百草園到三味書(shū)屋》中的插圖。（2）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。首先，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；第四，上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。了解魯迅的人生經(jīng)歷和作品特色，根據(jù)下聯(lián)的內(nèi)容來(lái)分析，“一生”后面應(yīng)填寫(xiě)動(dòng)詞，構(gòu)成主謂短語(yǔ)，應(yīng)填“吶喊”。（3）這類開(kāi)放性題目要寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。不管觀點(diǎn)如何，言之有理即可。故答案為：（1）《孔乙己》；《故鄉(xiāng)》；《從百草園到三味書(shū)屋》；（2）吶喊，以魯迅譯著書(shū)名及所主編之刊名綴成一副挽聯(lián)，構(gòu)思獨(dú)特。上聯(lián)表達(dá)對(duì)魯迅一生功績(jī)的贊美；下聯(lián)抒發(fā)對(duì)他逝世的哀悼惋惜；（3）略。【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。首先，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；第四，上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。14．與本課相關(guān)的知識(shí)積累。 （1）《出師表》里出現(xiàn)過(guò)的成語(yǔ)或典故（3，4個(gè)）。 示例：計(jì)日而待三顧茅廬（2）關(guān)于《出師表》的詩(shī)句。（兩例，要說(shuō)明出處和作者名） 示例：出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。（陸游《書(shū)憤》其一）（3）出自《出師表》的千古名言。（兩句） 示例：受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！敬鸢浮?（1）妄自菲薄、引喻失義、作奸犯科、優(yōu)劣得所（2）①出師一表千載無(wú)，遠(yuǎn)比管樂(lè)蓋有余。（陸游《游諸葛武侯書(shū)臺(tái)》） ②出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。（陸游《病起書(shū)懷》）③三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）（3）①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。②親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)積累答題，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）《出師表》中的成語(yǔ)或典故較多，選擇三四個(gè)答題即可。如妄自菲薄、引喻失義、作奸犯科、優(yōu)劣得所。 （2）關(guān)于《出師表》的詩(shī)句較多，選擇其中兩例答題即可，注意不要忘了說(shuō)明出處和作者名。如：①出師一表千載無(wú)，遠(yuǎn)比管樂(lè)蓋有余。（陸游《游諸葛武侯書(shū)臺(tái)》）②出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。（陸游《病起書(shū)懷》）③三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》） （3）《出師表》是一篇非常經(jīng)典的文章，里面的名言很多，選其中兩句答題即可，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。如：①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。②親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查默寫(xiě)古詩(shī)文名句的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目的考查。15．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 在這個(gè)通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信代替了書(shū)信。那些曾經(jīng)的慢時(shí)光墨跡慢慢蛻去了。從前那種品一杯香m237。ng讀一封信的時(shí)光已經(jīng)成為一種奢侈。中央電視臺(tái)《信中國(guó)》節(jié)目，選取近百年來(lái)共產(chǎn)黨員的書(shū)信，通過(guò)讀信以及講述書(shū)信背后的故事，傳遞出書(shū)信的精神力量。書(shū)信，似春風(fēng)帶給我們溫暖；書(shū)信，似甘l237。n滋潤(rùn)我們心田；___________。親愛(ài)的同學(xué)，閑遐的時(shí)候，給你的親人、師長(zhǎng)或朋友寫(xiě)封信吧！（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。m237。ngl237。n香________甘________（2）畫(huà)線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。 （3）在橫線處續(xù)寫(xiě)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。 （4）在中國(guó)，有一位翻譯家和他兒子的通信后來(lái)結(jié)集成書(shū)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。請(qǐng)寫(xiě)出此書(shū)的書(shū)名。 【答案】（1）茗；霖（2）蛻—褪；遐—暇（3）書(shū)信，似風(fēng)帆帶給我們動(dòng)力。書(shū)信，似燈塔指引我們前進(jìn)。（4）《傅雷家書(shū)》 【解析】【分析】（1）根據(jù)“一杯”“香”可知是“香茗”；根據(jù)“甘”可知是“甘霖”。（2）根據(jù)“墨跡”可知是“褪去”；根據(jù)“閑遐的時(shí)候”可知是“閑暇”。（3）可以用“書(shū)信，像……，書(shū)信，像……”進(jìn)行排比。（4）《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。故答案為：（1）茗；霖；（2）蛻—褪；遐—暇；（3）書(shū)信，似風(fēng)帆帶給我們動(dòng)力。書(shū)信，似燈塔指引我們前進(jìn)。（4）《傅雷家書(shū)》【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查拼寫(xiě)能力。根據(jù)整個(gè)詞語(yǔ)的意思聯(lián)想具體漢字，注意形近字、同音字的區(qū)別。（2）本題考查對(duì)同音字、形近字的辨析能力。解答本題需要根據(jù)句意的需要辨析重點(diǎn)字詞。（3）本題考查對(duì)排比句式的理解、造句能力。需要注意意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子的聯(lián)想。（4）本題考查對(duì)近代文學(xué)作品的閱讀了解能力。翻譯家和他兒子的通信后來(lái)結(jié)集成書(shū)，說(shuō)的是《傅雷家書(shū)》。