【正文】 ，是歷史文化長期積淀凝聚的過程。 ⑵本題考查對節(jié)日故事傳說的掌握。答題時應注意，中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術數(shù)等人文與自然文化內(nèi)容，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。根據(jù)相關故事或傳說作答。 ⑶本題考查設計主題活動。答題時應注意，認真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握大體要求。注重題目的開放性，答案的不明確性，要自己去觀察和提煉。13．古詩文名句積累與運用。 （1）每逢重要的日子，人們常常借詩文來表達心意。請你根據(jù)提供的情境，從你積累的詩文中書寫合適句子來表達祝愿。（要求寫出連續(xù)的兩句） ①教師節(jié)，用李商隱的《無題》中的詩句點贊老師的無私奉獻：________，________。②中秋節(jié)，借用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句祝福遠方的朋友或家人：________，________。③畢業(yè)紀念冊，用李白《行路難》的詩句鼓勵考試受挫的同學：________，________。（2）中國人取名常常從古詩文中汲取靈感。下列名字與哪些古詩文相關？選一個寫出原文詩句。芳幽亭（亭名）又一村（店名）邱勝春（人名）我選________，相關詩句是________。 （3）結(jié)合（2）的方法，請你利用下列詩句，從A或B中選擇一項，擬一個人名，并說明含義。 A．又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）為“高”姓孩子擬名：________，含義：________。B．渡遠荊門外，來從楚國游。（李白《渡荊門送別》）為“鄒”姓孩子擬名：________，含義：________?！敬鸢浮?（1）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；但愿人長久；千里共嬋娟；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海（2）芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝）（3）高勝寒；希望孩子能會當凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠；“鄒”諧音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆風順，直掛云帆濟滄海 【解析】【分析】（1）考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準詩句是作答的關鍵。要注意“蠟炬”“嬋”“滄”“柳”等字詞的書寫。 （2）根據(jù)亭名、店名、人名的內(nèi)涵或字眼來推斷相關的詩句。注意“柳”等字詞的書寫。 （3）要求根據(jù)詩句的含意為不同姓氏的人擬名字?！坝挚汁倶怯裼?，高處不勝寒”可從中提取“高勝寒”作為人名?！坝挚汁倶怯裼睢毕Ｍ⒆幽軙斄杞^頂，站得高?！案咛幉粍俸毕Ｍ⒆映惺芨咛幍暮??！岸蛇h荊門外，來從楚國游”可提取“渡遠”作為人名。“渡遠荊門外，來從楚國游”：遠道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。所以寓意為人生如舟，一帆風順，能去游江蕩海走百川。同時此題要考慮到“名”與“姓”的關系。 故答案為：⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。但愿人長久，千里共嬋娟。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 ⑵芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。） ⑶高勝寒；希望孩子能會當凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠“鄒”諧音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆風順，直掛云帆濟滄海。【點評】本題考查對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。14．讀下面的民謠，完成問題。 五月五是端陽，門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖，龍舟下水喜洋洋……（1）端午節(jié)是紀念誰的?是在每年的什么時間? （2）從課文中可以看出人們紀念他的原因是什么? 【答案】 （1）屈原；農(nóng)歷五月初五。（2）他熱愛祖國，痛恨黑暗，向往光明，敢于伸張正義。 【解析】【分析】（1）端午節(jié)，起源于中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日；個別地方也有紀念伍子胥、曹娥及介子推等說法。 （2）相傳，屈原倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等詩篇。公元前278年，秦軍攻破楚國京都，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江自盡，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。屈原投江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救......。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗。 故答案為：（1） 屈原；農(nóng)歷五月初五。 （2） 他熱愛祖國，痛恨黑暗，向往光明，敢于伸張正義。 【點評】（1）本題考查對傳統(tǒng)節(jié)日的掌握。答題時應注意，端午節(jié)起源于龍圖騰祭祀，把端午視為“惡月惡日”起于北方，注入夏季時令“祛病防疫風尚，附會紀念屈原跳江自盡等歷史人物紀念內(nèi)容，最后形成如今端午節(jié)文化內(nèi)涵。 （2）本題考查學生對人物形象的分析能力。答題時應注意，分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。15．填空。 （1）《驅(qū)遣我們的想象》選自《________》，作者________，原名________，現(xiàn)代作家、________家、文學出版家和社會活動家，有“________“之稱。主要作品有童話故事《________》，白話小說《春宴瑣譚》，長篇小說《________》。 （2）________，長河落日圓。(王維《________》) （3）________，絕知此事要躬行。 【答案】 （1）文藝作品的鑒賞；葉圣陶；葉紹鈞；教育；優(yōu)秀的語言藝術家；稻草人；倪煥之（2）大漠孤煙直；使至塞上（3）紙上得來終覺淺 【解析】【分析】常見的方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。默寫的總體要求是書寫準確，理解到位。 注意“紹鈞 、倪煥、塞上、終覺淺 ”等字的字形，要正確書寫。 故答案為：（1）① 文藝作品的鑒賞 ；② 葉圣陶 ；③ 葉紹鈞 ；④ 教育 ；⑤ 優(yōu)秀的語言藝術家 ；⑥ 稻草人 ；⑦ 倪煥之 。 （2） 大漠孤煙直 ， 使至塞上 （3） 紙上得來終覺淺 【點評】本題考查對文學常識的掌握和名句默寫。答題時應注意，閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。