【正文】 類題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表格中出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合表格的主題，即可作答。分析圖表中的漢字可知漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢(shì)；根據(jù)事物的形象造字，是漢字的造字方法之一。（2）本題考查把握古代典籍內(nèi)容，根據(jù)探究活動(dòng)的主題“走近漢字”，結(jié)合這幾部書的內(nèi)容來(lái)思考即可。A．《左傳》為史書；B．《說(shuō)文解字》為許慎所寫的解釋文字類的工具書；C．《朝花夕拾》為回憶性散文；D．《論語(yǔ)》為語(yǔ)錄體散文。據(jù)以上分析可知應(yīng)選B。（3）本題考查擬寫開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白一般是先寫稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后介紹活動(dòng)的內(nèi)容或意義，最后宣布活動(dòng)開(kāi)始。圍繞“走近漢字”的主題來(lái)擬寫即可。注意語(yǔ)意要清晰，要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性。故答案為：（1）漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢(shì)；根據(jù)事物的形象造字，是漢字的造字方法之一；漢字具有美感；漢字是表義文字。（2）B（3）略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分析統(tǒng)計(jì)圖表提取信息。注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷。四個(gè)方面：形象到抽象的演變趨勢(shì)；形象造字是主要造字方法；具有美感；表義文字。（2）根據(jù)題目要求，選取最恰當(dāng)?shù)牡浼?，首先要?duì)書的內(nèi)容有所了解?！墩f(shuō)文解字》，簡(jiǎn)稱《說(shuō)文》。作者為許慎。是中國(guó)第一部系統(tǒng)地分析漢字字形和考究字源的字書，也是世界上很早的字典之一。編著時(shí)首次對(duì)“六書”做出了具體的解釋。（3）開(kāi)場(chǎng)白內(nèi)容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。開(kāi)場(chǎng)白必須在瞬間抓住觀眾的心，所以要有激情，并且緊扣主題。此題首先要有稱呼，然后可以引用相關(guān)詩(shī)句，也可以在回顧歷史的過(guò)程中激發(fā)同學(xué)們對(duì)漢字和漢字文化的興趣。14．用課文原文回答下列問(wèn)題。 （1）《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”戰(zhàn)略思想的句話是什么？ （2）曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持覲見(jiàn)魯莊公的原因是什么？ （3）曹劌在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述中提出追擊敵兵時(shí)機(jī)的句子是什么？ （4）本文中出現(xiàn)的一個(gè)成語(yǔ)是什么？ 【答案】 （1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（3）視其轍亂．望其旗靡。（4）一鼓作氣。 【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)積累答題，注意“鄙、轍、靡”的書寫。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生古詩(shī)文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。做這樣的題，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累古詩(shī)文名篇名句，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時(shí)還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。本題考查理解性默寫，要在理解詩(shī)文內(nèi)容，把握作者思想感情的基礎(chǔ)上來(lái)默寫。15．閱讀下面語(yǔ)段，完成任務(wù)。 ①生命之所以美麗，是因?yàn)樯牡讁249。n中，始終流動(dòng)著人類對(duì)世界最純粹的良知與渴望?！懊涝谏钋椤保瑵鈓ǒ也罷，淡妝也罷，總歸逃不過(guò)一個(gè)真字。真zh236。的感情彌足珍貴，它不僅能令生命飽滿，更可觸及靈魂，從而成為歷代文人墨客追求與贊頌的永恒主題。 ②閱讀優(yōu)秀古詩(shī)文，穿越字里行間，我們可以感受作者的苦樂(lè)悲歡，領(lǐng)略生命之美麗。作品中有“窈窕淑女，________________”（《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》）的美好愛(ài)情，有“鐘子期死，伯牙破琴絕弦”（《呂氏春秋伯牙絕弦》）的不朽友情，有“愿為市鞍馬，從此替爺征”（《木蘭詩(shī)》）的拳拳親情；我們可以感受“________________，蕭蕭班馬鳴”（李白《送友人》）的瀟灑，感受“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）的惺惺相惜，感受“溪云初起日沉閣，________________”（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）的蒼涼，感受“________________，________________”（陸游《游山西村》）的豁然，感受“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？________________”（蘇軾《定風(fēng)波》）的超脫，感受“________________，________________”（宋派《送東陽(yáng)馬生序》）的苦中有樂(lè)之論?！敬鸢浮浚?）根據(jù)拼音，寫出第①段中相應(yīng)的漢字。 y249。nmǒzh236。底________濃________真________（2）根據(jù)提示，默寫第②段中的古詩(shī)文名句。 ①窈窕淑女，________。（《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》）②________，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）③溪云初起日沉閣，________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）④________，________。（陸游《游山西村》）⑤竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？________。（蘇軾《定風(fēng)波》）⑥________，________。（宋派《送東陽(yáng)馬生序》）（3）解釋第②段中劃線字的意思。 ①絕：________②市：________③微：________（4）中國(guó)文化里，朋友關(guān)系有不少特定稱謂，下列最契合鐘子期與伯牙的一項(xiàng)是（ ） A.刎頸之交B.忘年之交C.知音之交D.竹馬之交【答案】 （1）蘊(yùn)；抹；摯（2）君子好逑；揮手自茲去；山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；一蓑煙雨任平生；以中有足樂(lè)者；不知口體之奉不若人也（3）斷；買；沒(méi)有，無(wú)（4）C 【解析】【分析】⑴注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。注意“ 蘊(yùn) 、 摯 ”的偏旁部首，要正確書寫。 ⑵答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。常見(jiàn)的方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。默寫的總體要求是書寫準(zhǔn)確，理解到位。注意“逑、茲、疑、明、村、蓑、任、奉”等字的字形，正確書寫。 ⑶聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，①絕： 斷； ②市： 買。 ③微： 沒(méi)有，無(wú) 。 ⑷俞伯牙與鐘子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范，被稱為知音之交 。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是“知音”一詞的由來(lái)。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬(wàn)分，認(rèn)為世上再無(wú)知音，天下再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。所以就“破琴絕弦”，把自己最心愛(ài)的琴摔碎，終生不再?gòu)椙倭恕?故答案為：⑴① 蘊(yùn) ；② 抹 ；③ 摯 。 ⑵① 君子好逑 ；② 揮手自茲去 ；③ 山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓 ；④ 山重水復(fù)疑無(wú)路 ；⑤ 柳暗花明又一村 ；⑥ 一蓑煙雨任平生 ；⑦ 以中有足樂(lè)者 ；⑧ 不知口體之奉不若人也 。 ⑶① 斷 ；② 買 ；③ 沒(méi)有，無(wú) 。 ⑷C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。 ⑵本題考查詩(shī)文名句的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。古詩(shī)文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。 ⑶本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。 ⑷本題考查對(duì)古代稱謂的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，古代文學(xué)文化方面的特定稱謂，要結(jié)合平時(shí)的積累，人物的經(jīng)歷，故事來(lái)辨析選擇。