【正文】 時魯莽、粗中有細有智慧等，結合具體的情節(jié)分析。14．班級正在展“勇于擔當，兼濟天下”的主題活動，根據要求逐項完成以下任務： （1）【觀點論述】活動中，同學們觀看了央視播放的紀錄片《天國工匠》第八集“大任擔當”。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高風林、拼接兵馬俑的文物修復師馬字、手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉。他們在各自的崗位上擔起了國之重任，但也都為此在時間、精力等方面做出了犧牲。觀影結束后，“如何看待責任擔當”成為大家熱議的話題。請圍繞話題，發(fā)表議論，寫觀點、理由及結論。（80字以內）。 （2）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責”。上圖專我國古代一位在國難面前勇于擔當?shù)臍v史人物有關。請根據提示，簡要敘寫這個故事。（60字以內） （3）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請選擇其中的一副，圍繞活動豐題，續(xù)寫下聯(lián)。①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________ 【答案】（1）擔當需要能力，需要技術，更需要奉獻精神。作為炎黃子孫，都應該勇于擔當，忠誠奉獻，做一個有擔當?shù)娜?，為民謀福，為國出利。（2）魯莊公十年，齊國軍隊攻打魯國，以強凌弱，關鍵時刻，曹劌挺身而出，獻計于莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當，最終大敗齊軍。（3）多藝多才有擔當；曹劌請命無愧匹夫之責 【解析】【分析】這是一道語文綜合實踐活動題。⑴考查學生對材料的觀點態(tài)度。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。圍繞“如何看待責任擔當”這一話題擺明自己的看法并闡述理由即可。⑵考查學生對名人故事的了解和概括。從圖畫可以知道，兩個人物是魯莊公和曹劌，是“曹劌論戰(zhàn)”的故事。根據了解的內容概括作答即可。⑶考查學生對對聯(lián)的能力，要結合對聯(lián)常識來分析。首先，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致，即詞類相當，結構相應；第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。圍繞“勇于擔當，兼濟天下”的主題和上聯(lián)的提示擬寫下聯(lián)即可。故答案為：⑴擔當需要能力，需要技術，更需要奉獻精神。作為炎黃子孫，都應該勇于擔當，忠誠奉獻，做一個有擔當?shù)娜?，為民謀福，為國出利。⑵魯莊公十年，齊國軍隊攻打魯國，以強凌弱，關鍵時刻，曹劌挺身而出，獻計于莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當，最終大敗齊軍。⑶多藝多才有擔當；曹劌請命無愧匹夫之責【點評】（1）本題考查學生語言運用的能力。答題時首先要表明自己的觀點，然后結合文本圍繞觀點闡述理由即可。（2）本題考查學生綜合性學習的能力。解答此類題，要求學生平時學習重積累，多運用，并不斷總結活動的經驗，作出簡潔準確的表述。（3）本題考查學生對對聯(lián)的能力。做此類題時要注意：上下句字數(shù)相等；上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系；上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、平仄相對、不重復用字。15．小文參加校文學社團舉辦的詩歌節(jié)活動，請你參與并完成下列任務。 （1） 活動一 品讀詩韻之美 ① 活動現(xiàn)場，小文默寫下《泰戈爾詩選》中的句子，但對詩歌中的加點字讀音和字詞有疑惑，請幫助他完成。 我的生命在年輕時像一朵花——一朵從它的豐富中放出一片或兩片花瓣而從不感到損失的花，當和煦________（ ）的春風來到它的門前懇求的時候。 如今當青春老去，我的生命像一個果實，它已經沒有什么可以給予，只等待著把它自己和它充y237。ng（________）的甜蜜全部呈獻?！└隊枴恫晒发谛∥臏蕚湔b讀這首詩，與同是詩歌愛好者的小語交流。小文：我覺得這首詩的感情基調是________，因為它表達了________。小語：是的，比如誦讀“它已經沒有什么……，只等待著把……全部呈獻”這句詩可以從重音、停連、語調等方面入手設計朗讀方案：________。（2）活動二千古文人家國夢 小文：詩意的文字，失意的人生?！阿賍_______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，劉禹錫借用典故，懷念故友，感慨時光易逝；“漢文有道恩猶薄，②________”，劉長卿自比賈誼、屈原兩位先哲道出千古文人的悲劇命運，令人唏噓。小語：但伯樂難覓的失意又怎會壓垮文人的傲骨，范仲淹雖遭貶謫卻“③________， ④________”一語道破廟堂江湖為官真諦，與朋友共勉；韓愈雖被降職，仍高呼“欲為圣明除弊事，⑤________”報國之心彌堅；李白被賜金放還，仍不減出世之志，唱出充滿期望之音“⑥________,⑦________”。【答案】 （1）B；盈；積極溫暖；對生命的禮贊；“全部”重讀停頓，語氣漸強語調上揚，表現(xiàn)毫無保留的奉獻精神。（2）懷舊空吟聞笛賦；湘水無情吊豈知；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君；肯將衰朽惜殘年；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海 【解析】【分析】（1）①根據平時對漢字字音和字形的積累答題，注意“盈”不要寫成“影”等字。②結合詩歌內容分析，詩人首先把年輕時的生命比作是一朵花，這是一朵無私奉獻的花，因為只要被人有所求，它就會毫不猶豫地給與別人以幫助。接著又把老去的生命比作是一個果實，它雖然不像年輕時有無限的力量，但它還是要把自己毫無保留地奉獻給別人。因此這是一首生命的贊歌，感情基調是積極溫暖的。結合詩歌所表達的感情分析，可知“全部”應該重讀，語氣漸強語調上揚，表現(xiàn)毫無保留的奉獻精神。 （2）根據平時對古詩文名句的積累答題，注意“賦、滄”的書寫。 故答案為：⑴B 盈 積極溫暖 對生命的禮贊 “全部”重讀停頓，語氣漸強語調上揚，表現(xiàn)毫無保留的奉獻精神。 ⑵懷舊空吟聞笛賦；湘水無情吊豈知；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君；肯將衰朽惜殘年；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 【點評】⑴①本題考查對漢字字音和字形的積累。解答此類試題時要認真審題，結合平常所掌握的常用詞語的音形義判斷題中所用詞語的書寫和注音。對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法。②此題考查對文章感情基調的理解把握能力以及設計朗讀腳本的能力。感情基調是指作品的基本觀點的情感取向，即作品的總的感情態(tài)度，總的感情色彩。常見的感情基調有：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅守節(jié)操、思念等。結合選文內容分析可知，朗讀這段話應該用情緒激昂，語氣堅定，贊美式的感情基調。設計朗讀腳本要從感情基調、朗讀的語速、語調、語氣、節(jié)奏等方面對文章某個片段進行朗讀設計。 （2）此題考查默寫古詩文名句的能力。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。