最新數(shù)學一年級上冊教學設計-資料下載頁
2025-04-04 04:25本頁面
【正文】 3朵花表示,第三個小朋友擺了3個圓,還伸出了3個手指,而媽媽用3個蘋果,他們都是3。你能說出3個什么呢?如果老師說4呢?5呢?2呢? 四、比一比 誰的眼睛最亮?課件展示圖片,請小朋友仔細觀察,說出有幾個? 誰的耳朵最靈?教師在4個杯子中放入圍棋子,讓學生聽聲音判斷多少,先排排隊,再進行一一驗證?！ ∥濉懸粚憽 ∮^察5在日字格中的位置,說一說象什么(1字像粉筆、2字像鴨子、3字像耳朵、4字像紅旗、5字像秤鉤)。 看教師寫,注意書寫順序。 學生在書上的日字格里描一描,將好的作品展示給大家看。最新數(shù)學一年級上冊教學設計5 教學目標 ?。菏箤W生在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。認識“+”號、“=”號，會讀加法算式?！ 。菏箤W生初步體會用“數(shù)的組成”來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。通過學生操作、表達使學生經(jīng)歷加法的計算過程?！ 。号囵B(yǎng)學生初步的觀察、理解和語言表達能力和數(shù)學交流意識。使學生積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功體驗，增強自信心?！ 〗虒W重難點 ：初步建立加法的概念，通過動手實踐操作來突出重點。 ?。菏炀殤脭?shù)的組成來正確計算5以內(nèi)的加法，在眾多算法中擇優(yōu)來學，達到能熟練應用?！ 〗虒W工具 情境圖、多媒體課件、學具盒等。 教學過程 復習舊知 引導學生從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。 看圖填數(shù)?！ 土?以內(nèi)數(shù)的組成。 [設計意圖]通過復習數(shù)數(shù)、認識數(shù)字、數(shù)的順序，為學習新知識做好鋪墊?！ √骄啃轮谝还?jié)加法 一、感知“加法”的含義 出示課件：動畫演示3個紅氣球與1個藍氣球合起來是4個氣球的過程?！ 煟赫f一說你都看到了什么? 學生之間相互交流。(小丑一手拿著3個紅氣球，一手拿著1個藍氣球，合起來是4個氣球) 師：你能邊說這幅圖的意思，邊用手勢來表示嗎? 在操作中感知加法 擺一擺 師：請你拿出3朵紅花，再拿出1朵黃花，合起來是4朵小花?！ 煟耗隳馨涯銛[的過程和你的同桌交流一下嗎? [設計意圖]通過演示，加上手勢，初步滲透加法的含義。引導學生交流，培養(yǎng)交流的意識。 二、學習“減法”算式 師：把3個紅氣球與1個藍氣球合起來，求一共有幾個氣球?把3朵紅花和1朵黃花合起來，求一共幾朵花?都可以用加法計算?！ 煟赫J識“+”：把3和1合起來，在數(shù)學上我們用符號“+”來表示。(師在3和1之間板書“+”引導學生數(shù)一數(shù)合在一起是多少，用數(shù)字幾表示。(板書“=4” ) 讀加法算式(板書讀法) (1)3+1=4讀作：3加1等于4 提問：3表示什么意思?1表示什么意思?3+1表示什么意思?3+1=4表示什么意思?“+”表示什么意思? [設計意圖]由直觀圖抽象出數(shù)的計算，使學生感知加法的含義，并知道認識加法算式的寫法和讀法?！ ∪?、發(fā)散聯(lián)想 教師引導、啟發(fā)，使學生說出生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例?！ ?再指紙鶴圖)問：這幅圖還以用怎樣的加法算式表示? 鞏固提高 24頁做一做：看圖說一說算式表示的意思。師：說一說，你都看到了什么?小箭頭是什么意思?1+2=3表示什么意思?在這幅圖中，你還能找到1+2=3的意思嗎? 練習五1題 其它一些有關(guān)本課的練習題。 課后小結(jié) 本節(jié)課我們學習了加法的含義和5以內(nèi)加法的計算方法。認識了“+”號、“=”號，會讀加法算式。體會到了用“數(shù)的組成”來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。本節(jié)課學的是數(shù)學計算里最簡單的，是計算數(shù)的基礎，同學們課后要多做練習，為以后的計算打好基礎。你們在課堂上表現(xiàn)得都很棒，老師希望你們保持這種學習狀態(tài)，扎扎實實的學好知識，長大了做一個對社會有貢獻的人才?！ “鍟 〉?節(jié)加法 加法的含義：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算用加法計算?！ ? + 1 =4讀作：3加1等于4。第 15 頁 共 15 頁
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