最新數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-04-04 04:25本頁面
【正文】 學(xué)生喜歡聽故事,創(chuàng)設(shè)小猴過生日的故事情節(jié)有效地激發(fā)來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也為舊知和新知搭建了橋梁。3只小猴的數(shù)量和3個桃子的數(shù)量同樣多,可以寫成3和3一樣多?！ 】偨Y(jié):當(dāng)小猴和桃子的數(shù)量同樣多的時候,我們就可以用=來表示,讀作3等于3。(板書3=3,等號,讀作:3等于3)全班一起讀一讀,然后邊讀邊在本上寫一寫這個新認(rèn)識的符號朋友?！ ☆A(yù)設(shè)1:用一一對應(yīng)的方法比較出猴子多,香蕉少。這回猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多,也就是3比2大,可以用來表示,寫作32。讀作3大于2。 (3)教學(xué)師:分完了桃子和香蕉,現(xiàn)在咱們來分一分梨。預(yù)設(shè)2:剛剛猴子的數(shù)量和香蕉的數(shù)量多可以用來表示?！ 】偨Y(jié):也就是說把3寫在前面然后寫上這個符號,最后再寫4。全班一起讀一讀,然后邊讀邊在本上寫一寫這第三個符號朋友。將擺圖的結(jié)果寫出來,再與他人說一說。)教師幫助學(xué)生梳理知識并教順口溜:大數(shù)在前用大于號,小數(shù)在前用小于號?！ ? (1)介紹游戲規(guī)則出示兩張數(shù)字卡片,比較兩個數(shù)的大小,并用或=連接。教師出示5和3,學(xué)生選擇擺在兩個數(shù)中間。 能按左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題，能運用左、右等詞語描寫物體所在位置，發(fā)展初步的位置觀念。 教學(xué)重難點 重點：會辨認(rèn)前后、上下、左右方位?！ 〗虒W(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?生高興的說:喜歡?！ ∠劝涯愕氖址旁诒亲由?，老師說哪你就指哪，請注意聽。) 指眼睛、鼻子、頭發(fā)、臉蛋 (同學(xué)們真棒，都指對了，反映很快。) 指右眼(手不要放下來，同桌相互看看，有沒有錯誤，應(yīng)如何改正。請小朋友們伸出你的右手，和老師打個招呼，再伸出你的左手來，摸摸你可愛的小鼻子。小朋友們再來瞧瞧自己的身體，還有這樣一左一右的一對好朋友嗎? 學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：左腿、右腿。左眼、右眼等。伸伸左胳膊，再伸伸右胳膊,) 師小結(jié)：小朋友真聰明，剛才說的這幾對好朋友，都是一左一右的?！ 煟浩鋵嵨覀兊纳钪薪?jīng)常用到“左右”的知識。伸出你的左手，伸出你的右手，雙手拍拍放下來。左手摸摸右耳朵，右手摸摸左耳朵，雙手拍拍放下來?！ ?，擺文具?！ 煟涸趺次业奈木吆性谶@邊，而你們的在那邊? 師舉例說明，師生同時舉起右手，問：你們舉的右手和我舉的右手怎么不在同一個方向?教師轉(zhuǎn)過身去，這樣就和小朋友們的右手方面一致了。) 三、利用左右，認(rèn)識同學(xué) ?。赫l能給老師介紹一下自己前后左右的四個同學(xué)呢?(生介紹) ?。涸谖覀兊慕淌依?，坐在最左邊的同學(xué)舉起左手，坐在最右邊的同學(xué)舉起右手。從左邊數(shù)第二排，從前邊數(shù)的第5個同學(xué)。請學(xué)生上前說。小朋友們做得真棒，反應(yīng)很快。哪位小朋友能告訴老師你的前后坐的是誰呀?誰能把你的前后、左右坐的是誰都說出來? 認(rèn)識上下 小朋友們，你們知道除了前后、左右之外，我們還經(jīng)常用到什么方位? (做出指上指下的動作)生：上、下(板書：上下) (真是細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的好孩子)我們再一起指一下上，再指一下下。 六、游戲鞏固新知 ，上下、前后、左右你都能分清嗎?好，試試看。拍手做“上上下下、前前后后、左左右右、反反正正、石頭、剪刀、布”然后生說?！ ? )家的樓上，( )住在小蘭家的樓上?！ ?號車排第( )?！ ∩仙綍r，誰在前?誰在后? 結(jié)果呢? 從左數(shù)是第( )個?！ ?涂一涂 將最左邊的圓涂上紅色 將最右邊的圓涂上藍色 將最中間的圓涂上綠色 將從左邊數(shù)第二個圓涂上黃色 將從右邊數(shù)第二個圓涂上黑色 1貼一貼：指出上下左右 師：同學(xué)們剛才表現(xiàn)得真棒，老師送給大家一個禮物(一棵大樹)。我們讓這些獎品去陪大樹爺爺好嗎? 師：你們瞧，4只小鳥已經(jīng)飛來了。) 七、小結(jié)： 小朋友們，你們玩的開心嗎?這節(jié)課你學(xué)會了哪些新知識?下課以后你可以接著玩有趣的游戲?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生上下、前后的空間觀念?！ ∽寣W(xué)生了解位置的相對性。 教學(xué)難點：對學(xué)生上下、
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