數(shù)學(xué)一年級上冊解決問題復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)匯編-資料下載頁
2025-10-03 09:57本頁面
【正文】 信心的狀態(tài)進(jìn)入新課。】二、聯(lián)系實(shí)際、探索新知教學(xué)例題(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說圖意 ①出示情境圖師：同學(xué)們請認(rèn)真觀察這副圖，說說圖里有什么?（兔子）隨著學(xué)生的觀察提出問題：左邊有幾只，右邊有幾只。（左邊有4只，右邊有2只）師：同學(xué)們觀察真仔細(xì)，今天老師給同學(xué)們帶來了兩個(gè)好朋友，我們先來認(rèn)識第一個(gè)好朋友。②認(rèn)識大括號師：（呈現(xiàn)大括號）這位好朋友叫做“大括號”，師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀幾遍“大括號”。師操作把兩部分合起來的手勢并帶領(lǐng)學(xué)生一起做合起來的手勢。讓學(xué)生猜一猜大括號表示什么意思。（合起來的意思）師：大括號表示把什么和什么合起來呢，（把左邊的兔子和右邊的兔子合起來）師說明把左邊的兔子看成一部分，把右邊的兔子看成一部分。提問：一共有幾個(gè)部分？也就是說大括號表示把幾部分合起來？（兩部分）師總結(jié)大括號表示把兩部分合起來。師說學(xué)生做手勢；并引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做合起來的手勢，完整說明大括號表示把兩部分合起來。③認(rèn)識問號師：同學(xué)們根據(jù)這幅圖能提出一個(gè)問題嗎?想提出一個(gè)什么問題呢？ 學(xué)生提問題。教師給予肯定與鼓勵(lì)。（出示問號）讓同學(xué)們說出問號的名字。師說明問號表示要求的問題。引導(dǎo)學(xué)生觀察問號在大括號的下面且說出求一共有多少只。師說明大括號和問號連起來表示求一共有多少只。④引導(dǎo)學(xué)生完整地表達(dá)數(shù)學(xué)問題師：誰能完整地把這幅圖的意思表達(dá)出來呢？ 配合課件出示引導(dǎo)學(xué)生逐步把題意表達(dá)完整。（左邊有4只，右邊有2只，大括號和問號表示求一共有多少只。）（2）引導(dǎo)學(xué)生分析問題 ①引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式。師：同學(xué)們明白這幅圖表示的意思了嗎？那么求一共有多少只，要把兩部分怎么樣？（合起來）怎么計(jì)算呢？師：你們能不能根據(jù)我們的理解用數(shù)與符號的方式表示出算式呢？ 獨(dú)自嘗試寫出算式，匯報(bào)。②理解算式表示的意思學(xué)生列出算式后，師詢問：a)算式中的6分別表示什么意思？b)為什么用加法計(jì)算呢？（4表示左邊有4只，2表示右邊有2只，6表示一共有6只；表示把兩部分合起來用加法計(jì)算。）（3）反思解決問題的過程師：同學(xué)們解答正確了嗎？計(jì)算是否正確呢？ ① 同桌互相檢查，并嘗試互相說說解題的過程。② 引導(dǎo)學(xué)生完整敘述解題的過程?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的知識背景出發(fā)，通過學(xué)生觀察，動口、動手、動腦；猜想、合作、嘗試的方式讓學(xué)生理解大括號、問號表示的意思，引導(dǎo)學(xué)生把要求的問題與圖里的條件聯(lián)系起來，正確表達(dá)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察能力，語言表達(dá)能力及合作交流能力】聯(lián)系生活，加深理解圖意（1）課件出示小朋友圖。師：圖里有什么？有幾部分？（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖上兩個(gè)相關(guān)的信息：左邊有幾個(gè)，右邊有幾個(gè)。（左邊有4個(gè)，右邊有3個(gè)）（3）引導(dǎo)學(xué)生說出大括號和問號連起來表示求一共有多少個(gè)。（4）師生一起做合起來的手勢，引導(dǎo)學(xué)生求一共有幾個(gè)，要把兩部分合起來。（5）學(xué)生獨(dú)自嘗試列出算式，并說說算式表示的意思。（6）讓學(xué)生反思解題的過程，學(xué)生合作交流，同桌互相表述題意，并匯報(bào)，完整地表述解決問題的過程。【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，把學(xué)生帶入到生活實(shí)際當(dāng)中，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，通過解決生活中的問題讓學(xué)生加深對圖意的理解?！咳⒕毩?xí)鞏固，解決問題 看圖列算式（課件出示）出示課本第46頁“做一做”圖。引導(dǎo)學(xué)生完整表述數(shù)學(xué)問題。再試著嘗試列出算式。出示花朵圖，讓學(xué)生說說圖中告訴了我們什么，要我們求什么樣的問題，然后再解答。出示小雞圖，讓學(xué)生說出要解決的問題，再解答。【設(shè)計(jì)意圖：捕捉生活現(xiàn)象，讓學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用以生活中，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識分析和解決一些簡單的實(shí)際問題。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系?！克摹⑿〗Y(jié)師：同學(xué)們說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會成功的喜悅?！?br />
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