小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)物體和圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-24 23:22本頁(yè)面
【正文】 ：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的基本特征。教具準(zhǔn)備：課件、積木，圖形卡片，各種形狀的包裝盒。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們！瞧，誰(shuí)來(lái)了？ 生：齊聲喊出羊村小羊們的名字。師：對(duì)！喜洋洋想和我們共同學(xué)習(xí)，還為大家?guī)?lái)了一些教學(xué)方面的小禮品，（出示各喜洋洋和它的小伙伴們的畫(huà)面。）想知道都是些什么嗎？（課件出示：禮品圖片）師：你們認(rèn)識(shí)嗎？（同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，教師巡視）師：哪位勇敢的同學(xué)能大聲的為我們介紹一下喜羊羊?yàn)槲覀儙?lái)的禮品？（請(qǐng)按順序介紹）二、操作感知：提出要求：這些物品擺放的太亂了，你能幫喜羊羊把這些物品按形狀相同的分一分嗎？（小組討論，教師巡視）：同學(xué)說(shuō)分法，教師在課件上演示，把相同形狀的物品放在一起）師：每種物體它們都有一個(gè)共同的名字，你知道是什么嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示把禮品分類的表格，揭示它們共同的名字：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)圖形（板書(shū)課題）（一）正方體的認(rèn)識(shí)1．師：在每組小組長(zhǎng)的桌面上都放著一袋積木，請(qǐng)組長(zhǎng)從袋子中取出和魔方形狀相同的積木，誰(shuí)知道它們的形狀叫什么？（出示正方體積木）2．貼圖并板書(shū)“正方體”。3．請(qǐng)你拿一塊形狀是正方體的積木，用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)。小結(jié)：我們通過(guò)摸，感覺(jué)到正方體的每個(gè)面都是平的。4．師：誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？（當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方體有6個(gè)面時(shí)）提問(wèn)：你是怎樣知道正方體有6個(gè)面的？ 能上來(lái)給大家數(shù)一數(shù)嗎？5．師：還有的同學(xué)說(shuō)正方體的6個(gè)面都一樣。大家看一看，是不是一樣？小結(jié)：我們通過(guò)觀察，知道了正方體有6個(gè)面。而且正方體的6個(gè)面一樣大。（6個(gè)面一樣大）你在哪里見(jiàn)過(guò)正方體呢？（二）長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)1．師：這些積木的形狀是正方體嗎？（出示長(zhǎng)方體積木）師：這些積木的形狀叫什么？ 貼圖并板書(shū)“長(zhǎng)方體”。2．師：請(qǐng)你拿出一個(gè)長(zhǎng)方體，用剛才學(xué)習(xí)正方體的方法，看看它有什么特點(diǎn)。3．匯報(bào)交流。（1）每個(gè)面都是平的。問(wèn)：你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的？（摸一摸）（2）長(zhǎng)方體也有6個(gè)面。問(wèn)：你是怎樣知道的？（數(shù)一數(shù)）請(qǐng)你上來(lái)給大家數(shù)一數(shù)。（3）長(zhǎng)方體對(duì)著的兩個(gè)面一樣大。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一特征后，教師用教具演示長(zhǎng)方體的這一特征）認(rèn)識(shí)特殊長(zhǎng)方體。（1）教師舉起兩塊長(zhǎng)方體（一般的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。（2）教師再舉起一塊長(zhǎng)方體（特殊的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征，以及長(zhǎng)方體的不同擺法。（有6個(gè)面，相對(duì)的兩個(gè)面一樣大）生活中有哪些物體也是長(zhǎng)方體的呢？（三）球的認(rèn)識(shí)1．師手里拿一個(gè)籃球，問(wèn)：這是什么？ 再出示一個(gè)乒乓球，問(wèn)：這是什么？師：我們把這樣的形狀，叫做“球”。（出示球體）貼圖并板書(shū)“球”2．師：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些物體的形狀也是球？3．師用手輕輕碰一下球，問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？看來(lái)，球是能滾動(dòng)的。（容易滾動(dòng)）（四）圓柱的認(rèn)識(shí)1．教師拿起一個(gè)圓柱形的積木，放在桌上，滾一滾，問(wèn)：這塊積木也能滾，它的形狀是球嗎？它叫什么呢？（出示圓柱體積木）貼圖并板書(shū)“圓柱體”2．師：請(qǐng)你從桌上拿一個(gè)圓柱形的積木，摸一摸，再看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？3．教師用教具演示上下兩個(gè)面都是圓形，而且一樣大。出示不同大小的圓柱體物體。（有兩個(gè)面都是圓形，一樣大，容易滾動(dòng)）4．師：生活中你見(jiàn)過(guò)形狀是圓柱的物體嗎？師：看來(lái)，我們?cè)谕娣e木的過(guò)程中也能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。想一想，今天我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？（出示各種圖形及其名稱）三、知識(shí)運(yùn)用師：灰太狼看到喜羊羊和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)很是羨慕，帶著問(wèn)題也來(lái)到了一四班的數(shù)學(xué)課堂。出示課件：連一連、數(shù)一數(shù)、填一填等練習(xí)題四、游戲活動(dòng)，發(fā)展思維（一）神奇魔術(shù)師看過(guò)魔術(shù)表演嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，從這個(gè)魔術(shù)箱里，變出不同形狀的物體。游戲1：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生在箱子里摸，隨意摸到一個(gè)物體，先告訴同學(xué)給大家變出來(lái)的東西是什么形狀，然后拿出來(lái)請(qǐng)同學(xué)判斷。游戲2：?jiǎn)枌W(xué)生：你們想得到什么形狀的東西？誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)他的愿望？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)，根據(jù)同學(xué)們指定的形狀摸一個(gè)物品）
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