農(nóng)村兒童心理健康教育效果-資料下載頁
2025-04-03 21:23本頁面
【正文】 內(nèi)外各方的經(jīng)驗(yàn)分析來探索留守兒童問題的解決辦法。認(rèn)為，農(nóng)村兒童問題的解決需要社會(huì)各方面協(xié)調(diào)一致、共同應(yīng)對(duì)。政府層面，需要出臺(tái)相應(yīng)的福利政策，以緩解農(nóng)村兒童問題產(chǎn)生的根源，比如各地區(qū)政府協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，制定相應(yīng)策略，為農(nóng)民工解決子女生活、上學(xué)的問題，從根源上鏟除農(nóng)村兒童問題出現(xiàn)的條件。學(xué)校層面，應(yīng)該積極發(fā)揮心理健康教育者的作用，疏解農(nóng)村兒童心理健康問題，保障其良好的心理狀態(tài)。社區(qū)層面，應(yīng)該組成網(wǎng)格化系統(tǒng)，到戶解決兒童的生活心理健康問題。家庭作為與留守兒童關(guān)系最為密切的單位，應(yīng)該全方位盡到第一監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，與社區(qū)、學(xué)校配合聯(lián)動(dòng)，保障農(nóng)村兒童心理健康。 ：賈煒榮 單位：江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第 5 頁 共 5 頁
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