5農(nóng)村中學(xué)留守兒童心理健康教育分析-資料下載頁
2025-09-02 19:38本頁面
【正文】 ）知識傳授模式：即以講解、學(xué)習(xí)心理常識為主。這種教學(xué)模式適合基礎(chǔ)心理常識的傳授，不適于情感和能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。（ 2）情景訓(xùn)練模式：即以某個專題為核心，以班或小組為單位，通過教師引導(dǎo)認知、操作、討論、角色扮演等形式，促使學(xué)生提高團隊協(xié)作能力、人際交往技能、情感自控等能力的教學(xué)模式。（ 3）活動課模式：鼓勵學(xué)生積極參與各種社會及校園實踐活動，使學(xué)生獲得深刻的體驗、領(lǐng) 第 4 頁 共 4 頁 悟，潛意識地練習(xí)在某些特殊情景下的反應(yīng)范式，并遷移到不同的生活情景中。 參考文獻： [1]劉亞芳 .淺談農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及對策 [j].亞太教育， 2024（ 07）： 75. [2]曹玉琴 .農(nóng)村小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀與對策 [j].甘肅教育， 2024（ 09）： 23.
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