20xx蘇教版二年級語文下冊備課教案模板-資料下載頁
2025-04-03 21:04本頁面
【正文】 齊讀全文。 五、作業(yè)： 回家讀課文。 第二課時 教學(xué)過程 復(fù)習(xí) 看圖理解 突破難點 揭示中心 一、復(fù)習(xí)： 讀一讀： 一頓、忽然、爬上岸、全身、濕透、嗎、呆住、小熊、呢、嘛、狐貍、咕咚、唄 二、理解課文 思考：小動物們在尋找什么? 有哪些動物在尋找? 討論思考題： (1)有哪些動物在尋找? (小熊、小鹿、山羊) (2)他們?yōu)槭裁匆獙ふ?，怎樣尋找? 指導(dǎo)朗讀，分角色朗讀，小組朗讀。 (3)山羊為什么不笑了? 狐貍是怎樣做的? (1)(幻燈) 狐貍聽完他們的話，咕咚一聲跳進小溪里，然后爬上岸來，抖抖身子，趴在草地上不動了。 讀，找出動詞 (2)狐貍身上的水到哪里去了，小動物們是怎樣說的? 分角色朗讀 (3)狐貍是怎樣回答的? 重點 告訴你們吧，水變成水汽，飛到天上去了，水汽變成云，云變成雨點兒，又落了下來————你們想，雨會下完嗎? 板書：(理解) 云 水汽雨 水 小動物們找到答案了嗎? 老師小結(jié) 這些小動物你喜歡誰?為什么? 小動物們善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于追求真理 你發(fā)現(xiàn)過什么問題?最后解決了嗎?怎樣解決的? 三、跟錄音朗讀全文 四、作業(yè) 背誦課文 總板書： 14水從哪里來 云 水汽雨 水 第三課時 教學(xué)過程 鞏固舊知 激發(fā)學(xué)生的興趣 交給學(xué)生方法 指導(dǎo)書寫 一、讀課文。 xi243。ng ne ma h l237。 gū dōng bei 熊 呢 嗎 狐 貍 咕 咚 唄 二、學(xué)生字。 出示生字 d249。n hū r225。n 224。n shēn shī ma dāi 頓 忽 然 岸 身 濕 嗎 呆 歸類學(xué)生字 左右結(jié)構(gòu)：頓濕嗎 上下結(jié)構(gòu)：忽然岸呆 獨體結(jié)構(gòu)：身 你早就認識哪個字?你會寫嗎?請你教小朋友寫。 (重點)筆順： 身—— 然—— 岸—— 頓—— 理解字意：組詞 頓：一頓、停頓、頓足、頓時 忽：忽然、忽視、忽略、忽高忽低 然：然后、忽然、雖然、然而、既然 岸：岸邊、上岸、靠岸、岸上、堤岸 身：身上、身體、全身、周身 濕：濕潤、淋濕、潮濕、濕漉漉 嗎：行嗎、好嗎 呆：發(fā)呆、呆板、癡呆、呆住 書寫： (1)你有要提醒小朋友的地方嗎? 頓字一共有10畫 (2)注意每個字在田字格中的位置。 (3)寫字的規(guī)律：上緊下松、左緊右松 (4)學(xué)生描紅 2021蘇教版二年級語文下冊備課教案模板5 教學(xué)目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)聲音的特點，感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人性情的陶冶。 理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡(luò)。 運用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生的情感共鳴。 教學(xué)重點： 借助專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀課文重點段落——瀑布的壯美和谷底時的感受。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點段落中的第 15 頁 共 15 頁
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1