小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文喜愛音樂的白鯨教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-03 13:08本頁(yè)面
【正文】 查預(yù)習(xí) 字詞（重點(diǎn)關(guān)注“召、克、拼”的讀音） 檢查讀文：自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。 三、學(xué)習(xí)前三自然段 指讀前3自然段，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？（學(xué)生說(shuō)到第幾自然段，教師隨機(jī)學(xué)習(xí)“夠、召、克、望”?！皦颉弊?，學(xué)生往往把字寫顛倒，可以這樣記：一句話說(shuō)多了就是“夠”。） 具體指導(dǎo)朗讀二三自然段。二三自然段運(yùn)用了擬人的寫法，要讀出那種頑皮、高興、自由的勁兒。通過多種朗讀方式體會(huì)?！ 【毩?xí)有感情朗讀前3自然段。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 選擇前3自然段喜歡的句段讀一讀 二、學(xué)習(xí)7自然段 小黑板出示第四自然段第三句話“白鯨著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，他們絕望地叫起來(lái)?！狈磸?fù)朗讀。（這句話中關(guān)鍵是拼命、撞、絕望這三個(gè)詞語(yǔ)，只有準(zhǔn)確理解了，才能體會(huì)出白鯨身陷絕境那種無(wú)奈和絕望。引導(dǎo)學(xué)生把自己的理解在通過個(gè)性化的朗讀體現(xiàn)出來(lái)，以便加深感悟。學(xué)習(xí)慌和拼，完成書寫 第四自然段要讀出遇到寒流后很絕望，很無(wú)助的感情。與前兩段的讀法形成比較鮮明的對(duì)比。 默讀7自然段，邊讀邊想白鯨是怎樣獲救的？畫出相關(guān)的句子。 ?。ㄗプ 榜R上—立刻一動(dòng)不動(dòng)擠成群結(jié)隊(duì)一邊一邊”等詞語(yǔ)理解） 指導(dǎo)朗讀： 6自然段要讀出緊張的氣氛。7自然段要讀出白鯨得救后，人們輕松、愉悅的心情?！ 「星槔首x全文 三、總結(jié)全文，拓展延伸 你能想象一下白鯨得救以后會(huì)發(fā)生什么事嗎？（續(xù)編故事） 讓學(xué)生匯報(bào)關(guān)于鯨的資料。 四、作業(yè)： 讀課后讀一讀中詞語(yǔ) 五、板書設(shè)計(jì) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《喜愛音樂的白鯨》
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