20xx小學語文三年級下教案設計-資料下載頁
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 此時。) (七)總結 一個節(jié)日中蘊含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。同學們了解了神話故事，又學習了這首古詩，收獲一定不少。 2021小學語文三年級下教案設計范文5 學習目標： 學習“屏、燭、曉、偷”4個生字。 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 了解詩中蘊含著的民間傳說。 重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩。 難點：了解詩中蘊含著的民間傳說。 課前準備：教學課件、詩人和嫦娥圖片。 教學過程： 一、活動導入，揭示課題。 出示問題：每年農歷八月十五是什么節(jié)日?(中秋節(jié)) 中秋節(jié)有什么風俗習慣呢?(吃月餅，賞月，拜月娘) 今天老師給你們講一個神話故事!請同學們注意聽，待會兒告訴老師：你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?(師講述嫦娥奔月故事) 聽完這個故事，你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢? 二、初讀自悟，讀準字音。 請同學們翻開課文，用自己喜歡的形式讀一讀，注意讀準每個字音。 聽課文朗讀，我們也來讀一讀。 詩人簡介 你有不會讀的字嗎? 學習生字 再讀古詩，隨時糾正學生讀音。 三、再讀，讀準節(jié)奏 采用指名讀、范讀、分組讀，指導朗讀節(jié)奏。 四、復讀古詩，讀中理解古詩 出示：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉 (1)齊讀。 (2)讀了詩，你有什么收獲? (3)你們還有什么不懂的嗎? (4)“燭影深，長河落，曉星沉”我們知道了什么?天快亮了 (5)天快亮了，詩人睡覺了沒有? (6)睡不著會感覺怎么樣?很孤單，寂寞。 (7)試著用自己的話把詩句的意思說一說 (8)再讀，老師提個醒：讀書有三到：眼到、口到、心到。 出示：嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 (1)齊讀 (2)男女分開讀 (3)讀了這句詩，你有什么不懂的字詞嗎? (4)讀了這句詩，你想到了什么? (5)聯系嫦娥奔月的故事，說說嫦娥為什么后悔? (6)我們來想一想，嫦娥的心情怎樣呢? (7)那你們能說說詩句的意思嗎? (8)讓我們帶著對嫦娥心情的理解，再讀這句詩。 五、品讀古詩，體會情感 過渡：月宮上孤棲無伴的嫦娥，人間清高而孤獨的詩人，盡管仙凡懸隔，但在寂寞這一點上卻靈犀暗通，所謂同病相憐。一樣孤獨寂寞! (1)讓我們帶著對嫦娥對詩人情感的理解，深情地朗誦這首詩。 (2)讀這首詩時語速要緩慢一些，語氣要低沉一些!再讀 (3)老師也情不自禁地想吟誦這首詩啊，好嗎? (4)學著老師的樣子，再把它讀一讀。 (5)老師和你們合作讀：師讀4個字，生讀3個字。 (6)詩人由于心情孤獨寂寞，坐看屏風燭影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宮上的嫦娥，讓我們輕輕合上書本，仰望星空，深情地背誦這首詩吧。 (7)尋找讀詩高手。誰愿意來讀一讀。 六、課外延伸 那你能說說有關“月”的詩句嗎? 七、總結 一個節(jié)日中蘊含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。同學們了解了神話故事，又學習了這首古詩，收獲一定不少。 八、作業(yè) 回去把故事講給小朋友聽，或長輩們聽! 第 13 頁 共 13 頁
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