20xx年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)蜜蜂教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:04本頁(yè)面
【正文】 讀準(zhǔn)字音。 ，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。 ：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字新詞 指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語(yǔ)。 二、細(xì)讀課文 默讀課文，明確默讀要求。 ，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事? ，帶著問(wèn)題思考：為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?結(jié)果怎樣?。 ：用自己的話將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。 三、精讀課文，感悟作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和探索精神 ，畫出體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)的詞句。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論幾個(gè)方面去體會(huì)。 ? 為了證實(shí)“聽說(shuō)”一詞，體現(xiàn)作者不親信盲從，探個(gè)究竟。 ，考慮周全嗎?能不能少掉一個(gè)環(huán)節(jié)? ? ：另外三只蜜蜂迷失方向的原因。 ，討論交流：從法布爾身上你學(xué)到了什么? 四、拓展延伸 你還知道哪些有關(guān)蜜蜂的有趣知識(shí)?將你編寫到的相關(guān)知識(shí)與同學(xué)們一同分享 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)蜜蜂教案5 第一課時(shí) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ①同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了一群小客人(板書課題：蜜蜂)你們了解蜜蜂嗎? ②同學(xué)們知道的可真不少。法國(guó)有個(gè)生物學(xué)家叫法布爾，我們來(lái)看看他是怎么研究蜜蜂的，好嗎? 初讀感知 ①學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀通順。 ，遇到生字新詞圈起來(lái)，多讀幾遍。 ，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ②檢查自學(xué)情況。 ，檢查認(rèn)讀情況。 ，師生評(píng)議。 ③說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。 朗讀感悟 ①學(xué)習(xí)第一自然段。 。 。 ? ②學(xué)習(xí)第二自然段。 。 ，說(shuō)說(shuō)“我”的試驗(yàn)是怎么做的。 先說(shuō)給同桌聽聽。 再請(qǐng)兩三名泩說(shuō)給全班同學(xué)聽。 ，哪些做法是不可少的，要陳述理由。 “這時(shí)候……幾乎要觸到地面”這句話，轉(zhuǎn)換角色想一想：假如你當(dāng)時(shí)看到這種情景會(huì)怎樣想? 課堂練習(xí) ①指導(dǎo)寫字。 “論、試、驗(yàn)、袋、證、概、減、阻”，組詞朗讀。 。 ②抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)檢查 ①抽讀生字詞卡片。 ②復(fù)述第二自然段中作者做試驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容。 朗讀感悟 ①學(xué)習(xí)第三、四自然段。 ：這些蜜蜂能回到它們的家嗎? 、四自然段。 ?這么長(zhǎng)的路途，它們用了多少時(shí)間? ，你是什么心情?會(huì)對(duì)它們說(shuō)些什么? ，激動(dòng)、甚至有點(diǎn)意外的心情朗讀三、四兩個(gè)自然段。 ②學(xué)習(xí)第五自然段。 ：同學(xué)們一定很想知道其他蜜蜂的下落吧，請(qǐng)讀第五自然段。 ，再指名朗讀。 ，又飛回來(lái)幾只蜜蜂，大概用了多少時(shí)間。 “我”對(duì)這些蜜蜂的贊賞，你覺得讀時(shí)要注意哪些詞語(yǔ)? ，然后讀給大家聽，評(píng)評(píng)再讀讀。 ③學(xué)習(xí)第六自然段。 ，同學(xué)們一定非常佩服小蜜蜂辨認(rèn)方向的能力。想不想弄清楚它們?cè)趺磿?huì)有這種能力的?讓我們看看本文作者法國(guó)生物學(xué)家法布爾是怎么說(shuō)的。 。 ?請(qǐng)結(jié)合他做試驗(yàn)的方法，談?wù)勛约旱目捶ā? 語(yǔ)言實(shí)踐 ①教師引述：小小的蜜蜂竟有如此大的本領(lǐng)。下面我們來(lái)講講這個(gè)故事，好嗎?可以一個(gè)人講，也可以幾個(gè)同學(xué)合作講。 ②學(xué)生自由組合講故事。 ③指名學(xué)生上臺(tái)講故事，師生共同評(píng)點(diǎn)。 指導(dǎo)寫字 ①出示生字卡片“測(cè)、括、確、誤、途、超”，組詞朗讀。 ②小組內(nèi)交流各自識(shí)記生字的方法。 ③同桌提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。 ④學(xué)生書寫。 積累語(yǔ)言 把喜歡的句子抄下來(lái)。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)
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