三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)金魚教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:51本頁(yè)面
【正文】 、生：學(xué)生觀察并記錄。師：適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。四、比較金魚和螞蟻的相同和不同生；回顧維恩圖的用處。師：螞蟻和金魚有什么相同和不同？生：匯報(bào)師：講述：螞蟻的特點(diǎn)：可以概括成以下幾點(diǎn)：生活在陸地上，身體有三節(jié)，長(zhǎng)著6只腳，爬行，群居生活，食物多樣，會(huì)繁殖后代。金魚的特點(diǎn)：可以概括為以下幾點(diǎn)：生活在水中，身上有鱗片，用魚鰭游泳，用鰓呼吸，吃魚食和面包屑等，會(huì)繁殖后代。螞蟻和金魚的相同點(diǎn)：都是活的，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要吃食維持生長(zhǎng)，會(huì)排泄廢物，會(huì)繁殖后代。生：填寫維恩圖：把上節(jié)課學(xué)的螞蟻的特點(diǎn)寫在左邊圓圈里，把金魚的特點(diǎn)寫在右邊的圓圈里，把他們相同的特點(diǎn)寫在相交的地方。師：（小結(jié)）螞蟻和金魚的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。五、繼續(xù)觀察金魚把觀察后的金魚養(yǎng)在各班教室，方便學(xué)生繼續(xù)觀察，獲取更多信息。注意平時(shí)的看護(hù)，保證金魚存活。小學(xué)三年級(jí)科學(xué)金魚 20091028 19:37金魚嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李張宇【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。金魚用鰭游泳，用腮呼吸。金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法：用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察金魚的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：1條金魚，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。教學(xué)過(guò)程：一、了解魚類的生活環(huán)境同學(xué)們我們知道池塘、小河、大海里生活著很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)欣賞一段錄象。錄象12分鐘你們知道數(shù)量最多的是那種動(dòng)物呢？PPT那么他們生活在怎樣的環(huán)境中呢？【關(guān)注：“魚生活在水里”的理解。設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步觀察與作鋪墊?！慷?、觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng)今天李老師把魚中的一員請(qǐng)到了課堂上，PPT。是誰(shuí)啊？今天這節(jié)課我們一起來(lái)觀察金魚。板書觀察的時(shí)候要注意些什么呢？（安靜、仔細(xì)，發(fā)言23人）仔細(xì)觀察，然后快速的把它畫下來(lái)。白紙?jiān)冢ǎ┨?hào)同學(xué)的抽屜里。請(qǐng)每個(gè)小組派一位同學(xué)上來(lái)把金魚領(lǐng)回去，開始觀察。比一比哪個(gè)小組觀察的最仔細(xì)。請(qǐng)（）小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們觀察到了什么，對(duì)著圖介紹一下。(指魚鱗)這是什么呢？魚鱗有什么作用？(指魚鰭)那這些看起來(lái)都很像的是什么呢?（鰭。）對(duì)了，真不錯(cuò)。那這些魚鰭又有什么作用呢？其他小組還有什么補(bǔ)充嗎？（嘴巴不停的一開一合）直接引導(dǎo)至呼吸 大家不僅觀察得很仔細(xì)，畫得都很好，更了不起的是課外知識(shí)也很豐富?? 【多展示其他小組的畫，避免影響部分學(xué)生的情緒】三、觀察金魚的吃食和呼吸剛才觀察的很仔細(xì)你們還想觀察研究一些什么問(wèn)題呢?怎樣吃食物——方案一。怎樣呼吸——方案二。（魚是怎么游的? 魚為什么要有雌的雄的?怎么區(qū)分？魚吃什么?魚是怎樣呼吸的?魚的嘴一張一合在干什么?怎樣大小便？）方案一、觀察金魚怎樣吃食科學(xué)研究一定要先做好充分的準(zhǔn)備，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了一些魚食。魚食只要喂一點(diǎn)點(diǎn)好了，吃多了會(huì)導(dǎo)致金魚吃的太多而漲死。來(lái)請(qǐng)材料員上來(lái)領(lǐng)取食物。哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)魚是怎樣吃食物的？（發(fā)言23個(gè)同學(xué)）能用動(dòng)作來(lái)比畫一下嗎？金魚不吃東西的時(shí)候也好象在吃東西，這是怎么回事呢？A、在喝水，那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看金魚半分鐘喝了多少水好不好？半分鐘就喝了那么多水，金魚的肚子能裝的下嗎？B、它在呼吸？方案二、觀察金魚怎樣呼吸你們認(rèn)為金魚是怎樣呼吸的呢?（用嘴和鰓呼吸的。）鰓在哪里?（頭的后面。）這就是金魚的鰓PPT那你們需要什么材料?四人小組商量一下。怎么用這些材料觀察金魚的呼吸呢？滴管。用它們干什么?1怎么滴紅水呢？要注意些什么問(wèn)題？（把滴管輕輕的伸到水中金魚嘴巴的前放上面一點(diǎn)，輕輕的擠出幾滴，看會(huì)不會(huì)吸進(jìn)去?）1紅水滴下去后要看什么呢？1為了金魚不受傷害，李老師特地準(zhǔn)備的是食用色素。不過(guò)滴管吸了紅水以后可不能一下子都擠出去，只能輕輕擠一滴出來(lái)，否則一盆水都染紅了就什么也看不清了。1現(xiàn)在我們都有了自己想研究的問(wèn)題，下面請(qǐng)各組派一位同學(xué)上來(lái)領(lǐng)取你們需要的材料和研究記錄表，拿到東西就可以開始研究了。【學(xué)生研究，教師巡視，不時(shí)指導(dǎo)一些小組研究】1哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下我們的發(fā)現(xiàn)呢？ ??及時(shí)的評(píng)價(jià)四、比較金魚和螞蟻的相同和不同今天李老師不僅請(qǐng)來(lái)了金魚來(lái)課堂做客，還有一位動(dòng)物朋友也過(guò)來(lái)了，看看它是誰(shuí)？PPT螞蟻和金魚有什么不同和相同的地方呢？科學(xué)家維恩發(fā)明了這樣一個(gè)圖，有誰(shuí)知道怎么填？那誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)螞蟻的特點(diǎn)？金魚呢？他們有什么相同的地方呢？五、今天同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，李老師獎(jiǎng)給我們班幾條金魚由表現(xiàn)最好的第小組負(fù)責(zé)飼養(yǎng)在教室讓同學(xué)們繼續(xù)觀察，獲取更多信息。平時(shí)注意看護(hù)，保證金魚存活哦?！颊_掌握喂食時(shí)間和方法〗金魚的喂食時(shí)間不管是投喂活飼料還是人工飼料，都要掌握這樣幾個(gè)原則：1．每天投喂次數(shù) 只需1—2次，每次投喂量宜在1—2小時(shí)內(nèi)吃完。天氣、水質(zhì)正常，對(duì)生命力強(qiáng)的品種魚群可適當(dāng)增加一點(diǎn)投食量。2．投食時(shí)間 春、夏宜早，一般在早晨6—7時(shí)左右，太陽(yáng)開始曬及魚池(缸)時(shí)投食。深秋及冬季投食時(shí)間可稍遲一點(diǎn)，一般在7—8時(shí)左右，寒冬季節(jié)甚至可延遲到10時(shí)前后投喂。但切忌在傍晚大量投食。即使魚群覓食明顯，也應(yīng)在下午3時(shí)左右少量投食為好。11月以后，水溫明顯下降，金魚的食欲有減退趨勢(shì)，傍晚更不宜投食。3．隨著金魚的長(zhǎng)大的投食量宜逐漸適當(dāng)增加 但不能盲目投食，特別是人工飼料，更應(yīng)嚴(yán)格控制。家庭養(yǎng)魚，可采取將一日量分1—2次投喂的方式，避免飼料一次投量過(guò)多，積存池(缸)，敗壞水質(zhì)。
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