小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文雨鈴鐺課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2025-04-03 12:51本頁(yè)面
【正文】 書(shū)寫(xiě) 這節(jié)課我們還要學(xué)寫(xiě)幾個(gè)字，先讀讀，在選擇其中一個(gè)字組個(gè)詞，說(shuō)一句話 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 用什么方法記字形 ⑴范寫(xiě) ?、频谝槐榘炎謱?xiě)正確 ⑶第二遍看清位置寫(xiě)端正。 ?、葘?xiě)完2遍后，拿出作業(yè)紙和書(shū)上字對(duì)照一下，那兒寫(xiě)得好，那還有欠缺就改改。第三編就要寫(xiě)得漂亮?！ ⌒〗Y(jié)：這節(jié)課我們我們一起和金波爺爺賞雨，看到了大自然中的春雨是那么得可愛(ài)。 作業(yè) 把這首好聽(tīng)得詩(shī)歌背誦給家人?！ ∮貌使P畫(huà)出自己心中的春雨美景?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 雨鈴鐺 沙沙響 丁零當(dāng)啷 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《雨鈴鐺》課件篇三 教學(xué)目的： 使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ≌_地認(rèn)讀11個(gè)新字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)新字?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的想象能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀新字。 教具準(zhǔn)備：字卡、圖片 教學(xué)過(guò)程： (一)導(dǎo)入 同學(xué)們，大自然是一個(gè)非常了不起的藝術(shù)家。它經(jīng)常為我們演奏一些奇妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，你都知道哪些聲音，能不能學(xué)一學(xué)? 現(xiàn)在正是春天，春天的雨一般都是什么樣的雨?學(xué)生學(xué)一學(xué)?！ ≡诖河甑淖虧?rùn)下，事物都發(fā)生了什么變化? 生描述，師相應(yīng)貼出柳樹(shù)、小草、燕子等圖片?！ ∧銈冎绬?春雨還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢! (板書(shū)課題：雨鈴鐺) (二)新課 課文： 讀課題，認(rèn)讀“鈴鐺”，注意“鐺”是輕聲。說(shuō)說(shuō)怎么記住這兩個(gè)字，齊讀“鈴鐺”。 生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。 指名讀課文，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決?！ ⊥阑ハ嘧x課文，互相糾正字音?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ ?1)通過(guò)朗讀，你們知道這是一場(chǎng)什么樣的雨嗎?(小雨)從哪里看出來(lái)的?(沙沙響)應(yīng)該怎么讀呢?(聲音輕) 自己練習(xí)讀第一句話，指讀，生評(píng)議?！ 煼蹲x，告訴學(xué)生就像春雨在和你說(shuō)悄悄話一樣。學(xué)生練習(xí)讀，再指導(dǎo)?！ ?2)出示一個(gè)鈴鐺?？?，老師為你們帶來(lái)了什么?聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，覺(jué)得怎么樣?(清脆、響亮)就這樣練習(xí)讀下面的句子?！ ≈该x，生評(píng)議。師強(qiáng)調(diào)，兩個(gè)“丁零當(dāng)啷”讀的要不一樣，生再練習(xí)讀，指讀?！ ?3)誰(shuí)能完整地將課文讀下來(lái)?男女生各選一名代表進(jìn) 行比賽。生評(píng)議，選出勝利者，給予獎(jiǎng)勵(lì)?！ ≌J(rèn)字： 出示“雨鈴鐺”圖片，想像這些雨鈴鐺都會(huì)落在什么地方? 生邊說(shuō)邊相應(yīng)的貼在黑板上。(雨鈴鐺會(huì)落在草地上) 同學(xué)們讀的發(fā)生好，那么，課文中的字你們都認(rèn)識(shí)了嗎? 自己拿著字卡讀一讀，把以前就認(rèn)識(shí)的字挑出來(lái)，和同學(xué) 讀一讀?！ ∧弥徽J(rèn)識(shí)的或讀不熟的字卡，去找你的好朋友幫忙，把字學(xué)會(huì)，看看哪些好朋友合作得好! 老師告訴你們一個(gè)秘密，這些雨鈴鐺后面還藏著字呢!如果誰(shuí)能夠?qū)⒆终J(rèn)下來(lái)，組成一個(gè)詞語(yǔ)，還能夠帶同學(xué)們讀一遍，老師就會(huì)把雨鈴鐺送給他! 學(xué)生自己選擇摘取雨鈴鐺，帶讀。 師出示字卡，開(kāi)火車(chē)讀字 (三)想像練習(xí) 春雨在招呼誰(shuí)?想一想，春雨還在招呼誰(shuí)?像課文中那樣說(shuō)。(它在招呼......) (四)全課總結(jié)
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