小學一年級語文失物招領課件【三篇】-資料下載頁
2025-04-05 12:31本頁面
【正文】 （聯(lián)系學生思想實際，啟發(fā)想象讀文，更易于提高學生理解和感受能力。） 學習5——8自然段，總結(jié)學生提出的問題，引導學生按問題線索朗讀感悟?！ ∫荒暌话嗟膶W生丟東西了嗎？他們丟失了什么東西？ ?。?）指名讀第六自然段，然后小組討論解疑，互相交流?！ 。?）啟發(fā)情感，指導朗讀?！ ∪绻闶且粋€愛護環(huán)境的同學，看到這么多垃圾，你的心情會怎么樣？那你就試著讀讀課文?！ ∪绻闶莵y丟垃圾的同學中的一個，此時你的心情會怎樣？那你就用這樣的心情朗讀課文。 那幾位亂丟東西的同學領到自己的東西了嗎？你從哪看出來的？ ?。?）指名讀第七自然段，小組討論解疑?！ 。?）自由朗讀，思考：那幾位同學為什么臉紅了？ ?。?）引發(fā)想象，指導朗讀?！ ∪绻闶悄菐孜粊G垃圾同學中的一個，你的心情會是什么樣的？帶著這種心情讀讀課文?！ ∪绻憧吹剿麄冎鲃痈恼隋e誤，你會怎么想？你會喜歡他們嗎？那你就懷著喜悅的心情朗讀課文?！ 〉谖遄匀欢沃薪處熤攸c引導學生聯(lián)系課文插圖，抓住同學們的表現(xiàn)，讀出驚奇的樣子?！ ≈笇У诎俗匀欢螘r可讓學生進行說話訓練： 老師和張爺爺看到……看到……看到……，所以露出了會心的微笑?！ 。ń處熃o學生充分讀、問、想、說的時空，讓學生在讀、想、議中展開想象，感悟讀文。既培養(yǎng)了學生認真讀書、邊讀邊想的習慣，又提高了學生交流合作的能力。） 表演（這種形式使學生的思想感情進一步得以升華） 用課前準備好的道具（垃圾袋）讓學生表演課文，組內(nèi)練習?！ ∫孕〗M為單位開展競賽，師生互相評議?！ 【毩暎ㄗ⒅胤e累學生語言，培養(yǎng)學生參與社會實踐能力） 書后“讀讀比比”。引導學生積累詞語。先讓學生自己說說發(fā)現(xiàn)了什么，再交流每組字的不同之處?！ W生調(diào)查：在校園里、街道上或自己家附近有沒有失物，如果有，你將如何行動？請制定一份《環(huán)保公約》并自愿組成環(huán)保小隊?！ 懽郑ǚ稚懽秩蝿?，提高書寫質(zhì)量） 學生重點練寫“木、級、隊”三個字，教師相機指導?！ 〗虒W建議： 讓一年級學生學會提問有一定的困難，教師要善待學生提出的各種問題，鼓勵學生敢提問，并逐漸會提問，這種能力形成需要長期耐心的指導?！ “榻体\囊 詞語解釋： 專心；集中注意力?！ 烂C；（神情氣氛等）使人感到敬畏。文中指老師看到同學亂扔垃圾，神情讓學生很害怕?！ 模侯I會別人沒有明白表示的意思?！ ∈铮哼z失的物品，文中指垃圾。
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