蝙蝠和雷達(dá)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-03 12:24本頁(yè)面
【正文】 _____)?！ ∪?、練說，積累運(yùn)用語(yǔ)言 創(chuàng)設(shè)情境：有一群低年級(jí)小朋友，非常想知道蝙蝠與雷達(dá)之間的科學(xué)秘密，今天，我們就來當(dāng)一當(dāng)“小小解說員”?，F(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)提示讀一讀課文，準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧! 解說要點(diǎn)： a、提出問題──飛機(jī)在夜里為什么能安全飛行? b、科學(xué)家做了三次試驗(yàn)，揭開了蝙蝠夜間探路的秘密?！ 、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)夜間安全飛行的難題?！ ⊥阑ブv，再自薦或推薦在全班講。如果有條件，可帶學(xué)生到學(xué)前班(或低年級(jí)班)當(dāng)“小小解說員”?！ ⌒〗Y(jié)評(píng)議上臺(tái)同學(xué)的解說情況，主要是表?yè)P(yáng)與激勵(lì)?！ ∪ぷx，學(xué)做資料卡片 ?、僦该x課后的“資料袋”，了解什么是仿生學(xué)，教師出示課件(圖文并茂)，補(bǔ)充介紹相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀與探究興趣?！ 、趯W(xué)生拿出各自所帶的課外資料，教師下發(fā)“資料卡片”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、精選、仿照課后“資料袋”制作自己的資料卡片，注意內(nèi)容要精選自己讀得懂的，不要長(zhǎng)篇大論原文全抄。教師下發(fā)的“資料卡片”可設(shè)計(jì)為： 類別仿生學(xué)小資料搜集人_________日期_________編號(hào)_________ ?、壅故窘涣髻Y料卡片：先在全班展示──宣讀、實(shí)物投影展示，張貼在“學(xué)習(xí)園地”或“展示臺(tái)”中等，再各自找小伙伴交流?！ ∷?、小結(jié)全文，延伸拓展 默讀全文，說說你從本文中受到什么啟示?適當(dāng)交流“我也要從動(dòng)物身上得到啟示，設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明?！薄 ￠喿x文后“資料袋”，教師出示有關(guān)仿生學(xué)的圖片，補(bǔ)充相關(guān)文字資料，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀與探究興趣。 檢查學(xué)生課外搜集關(guān)于仿生學(xué)的資料，有興趣的話，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)小發(fā)明并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
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