蝙蝠與雷達(dá)的教案-資料下載頁
2024-12-06 01:17本頁面
【正文】 是從哪些句子讀懂的，邊讀邊標(biāo)記?！ ∩宰x?！ 〕樯鷧R報。 指導(dǎo)朗讀。認(rèn)識關(guān)聯(lián)詞“即使??也??”這是一組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞你能用它說一句話嗎?你還知道哪些表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?“雖然??但是”??”“盡管??還是??”“可是、然而、卻”?！ ∧懿荒芡ㄟ^讀把你的感受傳遞給大家呢? (1)生練讀 (2)匯報讀 過渡：讀到這兒，不由得讓我們產(chǎn)生了疑問：師引讀：難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?(生接讀第二段最后一句話)課文4——6段為我們解開了這個疑問。請大家自由讀4——6段，完成這個表格?！ ∷摹W(xué)習(xí)4——6段 品讀4—6自然段。完成下面的表格。 (老師出示課件)實(shí)驗次數(shù)實(shí)驗的方法實(shí)驗的結(jié)果蝙蝠探路工具第一次蒙眼睛鈴鐺不響和眼睛無關(guān)第二次塞耳朵鈴鐺響個不停與耳朵有關(guān)第三次封嘴鈴鐺響個不停與嘴有關(guān) 出示要求：先自讀4——6段，口頭填表。再跟同桌交流、然后填表?！ 〕閷W(xué)生匯報，老師歸納填寫。只填重點(diǎn)詞 讓我們再回到文本中讀一讀，親自感受一下這三次實(shí)驗吧。齊讀5段。師引讀：三次實(shí)驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是()，它是用()?！ 〕鍪緝蓚€句子進(jìn)行比較。(老師這兒有一組句子，請大家讀一讀，看看細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)什么?) A、三次不同的實(shí)驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。 B、三次不同的實(shí)驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的?！ ?1)師提問：這兩個句子哪句好?為什么?你跟別人配合過嗎?什么叫“配合”?(各方面分工合作來完成共同的任務(wù))從這個詞你體會到了什么? (2)同桌討論回答，老師指導(dǎo)。(蝙蝠探路時靠的是嘴和耳朵兩種器官同時起作用。) 過渡：那么蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合起來探路的呢?課文哪個自然段回答了這個問題? 五、學(xué)習(xí)第七自然段匯報句子 快速默讀第七自然段，邊讀邊畫出有關(guān)蝙蝠飛行的秘密的句子?！ 〕樯鷧R報、交流，相機(jī)板書，完善示意圖。 你能看著這個示意圖講述蝙蝠是怎樣探路的嗎? (1)抽生試說?！ ?2)同桌看板書復(fù)述蝙蝠探路的原理 (3)全班看板書復(fù)述蝙蝠探路的原理 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎?從哪個句子可以看出來?理解“反復(fù)、終于”的用詞準(zhǔn)確性?！ ?1)抽學(xué)生匯報?！ ?2)生練讀?？凑l能通過讀把你的感受傳遞給大家?！ ?3)抽生匯報?！ ?4)男女生賽讀。 蝙蝠的本領(lǐng)真了不起，讓我們帶著贊賞的語氣夸夸它。生齊讀第七自然段。 小結(jié)學(xué)法。 自由讀文，勾畫重點(diǎn)句子―→交流―→歸納板書―→看板書復(fù)述內(nèi)容―→朗讀體會?！ ∵^渡：雷達(dá)究竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間又有哪些相似之處呢?仿照這一部分的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第8自然段?！ ×?、學(xué)習(xí)第八自然段 邊讀文段，邊畫出有關(guān)句子，并讀一讀 同桌交流。 模仿板書動手畫雷達(dá)的探路方法示意圖，并復(fù)述。(抽生上臺畫) 看板書復(fù)述雷達(dá)探路的原理。 過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)雷達(dá)的天線就像蝙蝠的嘴巴，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?你們真棒，真是會發(fā)現(xiàn)的孩子。那我們就一起來把這幾道題讀一讀吧?！ 〕鍪菊n后練習(xí)三，生齊讀?！ ∑?、拓展延伸 過渡：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了人們從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，像這種人們通過研究生物某種器官的構(gòu)造、功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械而產(chǎn)生的一門科學(xué)叫仿生學(xué)?！ ∪祟惙律l(fā)明的東西還有很多，你能不能用“人們從()身上得到啟示，發(fā)明了()?！钡木涫较騽e人介紹你收集到的資料呢? 抽生匯報。 想象。 A、(現(xiàn)在，有一個跟你們一般大的小朋友有了一個很好的點(diǎn)子，你想不想知道?課件出示：我從變色龍身上得到啟發(fā)，想發(fā)明變色紙尿褲，如果嬰兒小便了，就顯示藍(lán)色，如果嬰兒拉臭臭了，就顯示紅色，大大方便了家長。) B、怎么樣，他的想法很棒吧!相信你們一定也有很多好的點(diǎn)子，那我們也來說說：我從()身上得到啟發(fā)，想發(fā)明()?！ 、想說的孩子別著急，要不這樣，咱們把自己的好點(diǎn)子寫下來，待會兒跟同學(xué)分享，好嗎?你也可以簡單寫寫你想發(fā)明的東西的用處哦! (1)、生自由寫?！ ?2)、匯報。 推薦課外書籍： 《開心小博士——奇妙的仿生學(xué)》，在這本書里，有好多秘密等著你哦!
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